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从“幼”到“小”：小学生入学准备与适应指导的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景

小学生入学准备与适应指导在整个教育体系中占据着举足轻重的地位，它是儿童从幼儿园迈向小学这一关键阶段的重要支撑，对儿童后续的学业发展、身心健康及社会适应能力都有着深远影响。入学准备并非仅仅是知识层面的储备，更涵盖了身体、心理、社会交往等多方面的准备，是一个全面且系统的过程。

从儿童身心发展规律来看，6-7岁的儿童正处于从幼儿期向童年期过渡的阶段，他们的认知、情感、社会性等方面都在经历快速的发展变化。在这个时期，他们需要逐渐适应小学相对严格的作息时间、课堂纪律以及学习要求，这对他们的自我控制能力、注