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疫情防控背景下汉语技能课线上教学模式的优劣分析

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1新冠疫情的冲击与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2线上教学模式的应用与普及．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3汉语技能教学的特殊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1探讨线上教学模式的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2分析线上教学模式的优势与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3提出优化线上教学模式的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.3对比分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、线上教学模式在汉语技能课中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1线上教学平台的选取与使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1常见线上教学平台比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2平台功能与适用性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.3教师与学生在平台使用中的体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2线上汉语技能课程的教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.1语音教学的线上实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.2听力训练的线上策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.3口语表达的线上实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.4阅读理解的线上模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.5写作训练的线上途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3线上教学模式的实施效果初步评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.1学生学习积极性的观察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.2学生学习效果的反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.3教师教学负担的评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

三、线上教学模式在汉语技能课中的优势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1学习时空的灵活性与便捷性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.1打破时空限制，随时随地进行学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.2学习资源丰富，获取便捷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.3个性化学习成为可能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2教学资源的丰富性与多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.1多媒体资源的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.2线上教学案例的丰富．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.3海量汉语学习资料的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3教学互动的多样性与创新性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.1多种互动方式的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3.2