蜘蛛开店教学设计.pptxVIP

蜘蛛开店教学设计演讲人：日期:

目录02教学重点分解01教学目标分析03教学难点突破04教学过程设计05课堂活动设计06教学评价体系

01PART教学目标分析

理解故事情节脉络蜘蛛开店的过程让学生了解蜘蛛开店的故事情节，包括它开店的原因、遇到的困难和最后的解决办法。关键事件与转折点分析故事中的关键事件和转折点，如蜘蛛如何决定开店、如何选择商品、如何面对困难等，帮助学生理解故事发展脉络。故事情节的启示通过故事情节的梳理，引导学生认识到创业过程中可能遇到的困难和挑战，以及应对这些困难和挑战的重要性。

蜘蛛的性格特点分析蜘蛛在开店过程中的性格特点，如勤劳、机智、坚持不懈等，并探讨这些性格特点对故事情节发展的影响。其他动物的性格特点分析故事中其他动物的性格特点，如河马、长颈鹿等，并探讨这些性格特点在故事中的作用。角色性格与行为的关系引导学生深入理解角色性格与行为之间的关系，以及如何通过角色的行为来体现其性格特点。角色性格解读方法

故事寓意探讨方向创业与坚持探讨蜘蛛开店的故事所蕴含的创业精神和坚持不懈的品质，以及这些品质在现实生活中的意义。01市场需求与供给分析蜘蛛开店过程中遇到的市场需求和供给问题，引导学生思考如何根据市场需求调整经营策略。02智慧与勇气探讨蜘蛛在面对困难时所表现出的智慧和勇气，以及这些品质在解决问题中的重要性。03

02PART教学重点分解

梳理蜘蛛在开店过程中遇到的主要困难，以及它是如何克服的。蜘蛛遇到的困难与解决方法总结蜘蛛开店的结果，提炼出对读者有启示性的经验和教训。蜘蛛开店的结果与启示分析蜘蛛为什么决定开店，以及开店前的准备和过程。蜘蛛开店的起因情节发展逻辑梳理

分析蜘蛛在开店过程中的性格特征，如勤劳、聪明、固执等。蜘蛛的性格特点人物行为特征把握探讨其他动物在故事中扮演的角色，以及它们对蜘蛛开店的影响。其他动物的角色定位分析主要人物的行为如何推动情节的发展，以及情节对人物行为的反作用。人物行为与情节发展的关系

分析蜘蛛开店中生动形象的比喻、拟人等修辞手法，以及这些手法对故事情感的烘托作用。生动形象的语言探讨故事中对话描写的技巧，如如何通过对话展现人物性格、推动情节发展等。对话描写的技巧分析故事中幽默和讽刺的语言风格，以及这些风格对读者阅读体验的影响。语言的幽默与讽刺语言描写特色解析010203

03PART教学难点突破

寓意分层理解引导通过引导学生分析故事情节和角色行为，逐层揭示故事所蕴含的深刻寓意，如勤劳、勇敢、智慧等。将故事中的寓意与现实生活相结合，让学生思考并讨论寓意在现实生活中的应用和体现。鼓励学生从不同角度和层面解读故事寓意，培养多元思维和批判性思考能力。揭示寓意的方法寓意与现实生活联系多元寓意解读

复述形式创新鼓励学生采用不同形式复述故事，如角色扮演、口头改编等，提高复述的趣味性和参与度。复述评价标准制定明确的复述评价标准，包括内容完整性、条理性、语言表达等方面，以便学生自我评估和相互评价。复述技巧指导教授学生如何抓住故事主要情节和关键点，进行有条理、有逻辑的复述。故事复述能力训练

续编原则与方法指导学生遵循故事内在逻辑和角色特点进行续编，保持故事风格和主题的连贯性。创意激发与引导通过提问、讨论等方式激发学生创造力，鼓励学生大胆想象、合理构思，为故事增添新的情节和角色。创作后评价与反馈组织学生对续编作品进行展示和评价，提供建设性反馈和建议，促进学生创作水平的提高。续编创作策略指导

04PART教学过程设计

创设蜘蛛开店的情境通过图片、故事等形式，引导学生进入蜘蛛开店的情境，激发学生学习兴趣。提出问题引导学生思考例如，蜘蛛为什么要开店？它有什么特别的本领？等问题，启发学生思考并引出后续教学内容。情境导入环节设计

互动精读活动安排提问互动让学生分角色朗读蜘蛛开店的故事，通过朗读加深对故事内容的理解。小组讨论分角色朗读针对故事内容提问，引导学生深入思考和讨论，理解故事中的关键信息和细节。将学生分成小组，就故事中的某个问题进行讨论，如“蜘蛛开店是否明智？”“如果让你开店，你会卖什么？”等，培养学生的思维能力和表达能力。

创作环节鼓励学生发挥想象力，创作一个关于蜘蛛开店的故事，可以画成图画或写成文章，培养学生的创造力和想象力。角色扮演让学生选择故事中的角色进行角色扮演，通过表演加深对故事的理解和感受。课外阅读推荐与蜘蛛开店相关的课外读物，拓宽学生的阅读视野和知识广度。拓展延伸任务设置

05PART课堂活动设计

角色扮演情景模拟蜘蛛开店角色扮演让学生分别扮演蜘蛛、顾客和其他小动物，通过角色扮演，了解蜘蛛开店的故事背景和角色特点。01情景对话模拟蜘蛛与顾客之间的对话，让学生练习口语表达和沟通能力，同时加深对课文内容的理解。02角色扮演反思活动结束后，引导学生进行反思，总结角色扮演中的得失，并思考如何在现实生活