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高中数学资优生导师制培养模式下的学生合作学习能力培养论文

摘要：本文旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式下，如何培养学生的合作学习能力。通过分析合作学习的内涵、特点及其在导师制培养模式中的重要性，提出具体的培养策略，以期提高资优生的综合素质，为我国数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：高中数学；资优生；导师制；合作学习能力

一、概念阐述

（一）1.合作学习的内涵

合作学习是一种以学生为中心的教学策略，旨在通过学生之间的互动、协作，共同完成学习任务，提高学习效果。它强调学生在学习过程中的积极参与、沟通交流和共同进步。在高中数学资优生导师制培养模式下，合作学习有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的团队