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基于阅读共同体的高中语文整本书阅读教学策略优化研究论文

摘要：本文以阅读共同体理论为指导，探讨高中语文整本书阅读教学策略的优化，旨在提高学生阅读兴趣、培养学生深度阅读能力，提升教学质量。通过分析当前高中语文整本书阅读教学存在的问题，提出基于阅读共同体的高中语文整本书阅读教学策略，为高中语文教学提供有益参考。

关键词：阅读共同体；高中语文；整本书阅读；教学策略

一、引言

（一）1.阅读共同体理论的引入

随着教育改革的深入推进，高中语文教学越来越注重培养学生的阅读能力。阅读共同体理论作为一种新的教育理念，强调在阅读过程中，教师与学生、学生与学生之间形成一种互动、合作、共享的关系，共同提高阅读水平。