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《迷人的张家界》说课稿
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目录
01
张家界旅游景点介绍
03
教学方法
02
教学目标
教学评价
05
教学过程
04
张家界旅游景点介绍
PartOne
张家界自然风光
天子山以其独特的石柱群和云海景观闻名,是张家界自然风光的代表之一。
天子山的奇峰异石
袁家界景区的悬空栈道让游客能近距离感受张家界山峰的险峻与壮美。
袁家界的悬空栈道
主要景点概览
天门山以险峻著称,拥有世界最长的高山客运索道和惊险的玻璃栈道。
01
武陵源是张家界的核心景区,以奇特的石柱群和原始森林闻名,是电影《阿凡达》的取景地。
02
黄龙洞以其宏伟的地下河系统和多姿多彩的石钟乳而著名,是探索地下奇观的绝佳地点。
03
宝峰湖是一个人工湖,以清澈的湖水和周围的喀斯特地貌构成一幅美丽的山水画卷。
04
天门山国家森林公园
武陵源风景名胜区
黄龙洞
宝峰湖
教学目标
PartTwo
知识与技能目标
01
学生能够描述张家界独特的喀斯特地貌,理解其形成过程。
02
学生能够概述张家界地区的民族文化和历史故事,增强文化意识。
03
学生能够列举张家界的主要旅游景点,并解释其吸引游客的原因。
掌握张家界地理特征
了解张家界文化背景
学习张家界旅游资源
过程与方法目标
指导学生通过网络资源和图书馆资料,自主研究张家界的历史、文化和生态。
学习研究方法
通过分析张家界自然景观的图片和视频,提高学生对自然美景的观察和描述能力。
培养观察力
情感态度价值观目标
通过学习张家界景观,激发学生对大自然美的热爱和保护自然环境的意识。
培养对自然美的欣赏
鼓励学生勇于探索未知的自然世界,培养他们的好奇心和探险精神。
激发探索未知的勇气
引导学生理解张家界生态系统的重要性,树立环保意识,倡导绿色生活。
增强环保意识
01
02
03
教学方法
PartThree
启发式教学
通过分析张家界自然风光的图片和视频,提高学生对自然美景的观察和描述能力。
培养观察力
指导学生搜集张家界相关的地理、生态资料,培养他们的信息搜集和分析能力。
提升研究技能
案例分析法
天子山以其独特的石柱群和云海景观著称,是摄影爱好者的天堂。
天子山的奇峰异石
01
袁家界景区的悬空栈道让游客能近距离感受张家界山峰的险峻与壮美。
袁家界的悬空栈道
02
小组合作学习
了解张家界独特的喀斯特地貌,掌握其形成原因和地理特征。
掌握张家界地理特征
通过案例分析,学习如何规划一次张家界的旅游行程,包括景点选择和时间管理。
提升旅游规划能力
认识张家界丰富的生态系统和特有的动植物种类,理解生物多样性的重要性。
学习张家界生物多样性
信息技术应用
通过张家界美景的介绍,激发学生对自然景观的热爱和保护意识。
培养对自然美的欣赏
01
让学生了解张家界生态保护的重要性,树立环保意识,倡导绿色生活。
增强环保意识
02
通过张家界独特的地质地貌,鼓励学生勇于探索自然界的奥秘,培养探险精神。
激发探索未知的勇气
03
教学过程
PartFour
导入新课
天门山国家森林公园
天门山以其险峻的山峰、深邃的峡谷和壮观的天门洞而闻名,是张家界旅游的标志性景点。
宝峰湖
宝峰湖是一个人工湖,湖光山色美不胜收,乘船游览可欣赏到张家界独特的山水风光。
袁家界风景区
黄龙洞
袁家界以石柱林立的奇特地貌著称,是电影《阿凡达》中悬浮山的灵感来源之一。
黄龙洞是一个巨大的喀斯特溶洞,以其绚丽多彩的钟乳石和石笋而著名,是探险爱好者的天堂。
新课讲解
通过分析张家界自然景观的图片和视频,提高学生对自然美景的观察和描述能力。
培养观察力
指导学生通过网络和图书馆资源,收集张家界的历史、文化和生态信息,培养研究性学习能力。
学习研究方法
课堂互动
天子山以其独特的石柱群和云海景观著称,是张家界自然风光的代表之一。
天子山的奇峰异石
袁家界以连绵的山峰和幽深的峡谷构成一幅幅天然画卷,被誉为“百里画廊”。
袁家界的百里画廊
课堂小结
学生能够描述张家界独特的喀斯特地貌,理解其形成过程。
掌握张家界地理特征
学生能够概述张家界地区的历史文化,包括土家族等民族的风俗习惯。
了解张家界文化背景
学生能够列举张家界的主要旅游景点,如天子山、袁家界,并了解其旅游价值。
学习张家界旅游资源
教学评价
PartFive
学生学习效果评价
鼓励学生通过张家界案例,培养探索未知世界和学习新知识的兴趣。
激发探索精神
03
让学生了解张家界独特的生态系统,认识到保护环境的重要性。
增强环保意识
02
通过张家界美景的介绍,激发学生对大自然的热爱和保护意识。
培养对自然美的欣赏
01
教学方法效果反馈
通过分析张家界自然景观的图片和视频,提高学生对自然美景的观察和描述能力。
培养观察力
01
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