冀教版小学六年级下册数学精品教学课件 第二单元 整理与复习.pptVIP

*第二单元位置整理与复习温馨提示：点击进入讲评12341.下面是育红小学各班在操场做课间操时的位置分布图。(1)用数对表示下列各班的位置。四(2)班() 五(3)班()三(2)班() 二(1)班()（3，3）考点1用数对表示具体情境中物体的位置（3，4）（4，2）（4，1）【点拨】用数对表示位置时，先写列数，后写排数。(2)表示梦梦所在班的位置是(3，◆)，梦梦可能是()的学生。一（3）班[或三（1）班、四（2）班、五（3）班]【点拨】数对（3，◆）表示第3列，第◆排，则第3列的班都有可能。(3)表示荣老师任班主任的班的位置是(■，4)，荣老师可能是()的班主任。五（1）班[或五（2）班、五（3）班、五（4）班]【点拨】数对（■，4）表示第■列，第4排，则第4排的班都有可能。(4)梦梦是荣老师班的学生，那么这个班是()，这个班的位置用数对表示是()。五（3）班（3，4）返回【点拨】梦梦所在班在第3列，荣老师任班主任的班在第4排，由“梦梦是荣老师班的学生”可以确定这个班在第3列，第4排的位置。2.如图是唐朝杜甫的《绝句》，如果“门”所在的位置用数对表示为(1，1)，“西”所在的位置用数对表示为(3，2)，则“天”所在的位置用数对表示为()，数对(2，4)表示的汉字是“()”。（7，3）个返回3.下面是某景区导游图。其中海底世界所在的位置用(8，9)表示，它在大门以东800m，再往北900m处。(1)旋转木马在大门以东400m，再往北300m处；摩天轮在大门以东1000m，再往北700m处。请在图中标出它们的位置。考点2在方格纸上用数对确定物体的位置【点拨】由题意可知图中小方格的边长表示100m，再按照上北下南，左西右东来确定旋转木马和摩天轮的位置。(2)周日，梦梦和华华在景区的活动路线是(0，0)→(4，3)→(8，9)→(13，6)→(12，3)→(0，0)，这一天，她们都游玩了哪些地方？她们从大门出发，依次去了旋转木马、海底世界、缆车、骑马场，最后返回到大门。返回【点拨】找到各个数对表示的位置，即可写出这一天她们游玩的地方。4.(1)上图中的三角形ABC是由三角形ABC先向左平移3格,再向上平移2格后得到的，请用数对表示出点A、B、C、B、C的位置。A（6，3）B（5，5）C（9，5）B（2，7）C（6，7）【点拨】根据题图即可用数对表示出点B和点C的位置；因为三角形ABC是由三角形ABC先向左平移3格，再向上平移2格后得到的，图形向左平移，则对应点的列数减小，向上平移，则对应点的排数增大，因此要求原来点A、B、C的位置，只需将现在点A、B、C的列数加3，排数减2。(2)将三角形ABC平移，使点A的位置变为A1(2，2)，画出平移后的三角形A1B1C1，并表示出点B1、C1的位置。B1（1，4）C1（5，4）返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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