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第

爱心支教心得体会7篇

爱心支教心得体会篇1

这次下乡支教工作的开展比较胜利，达到了并且有些方面超出了我的预期。但由于主观和客观上的一些缘由，仍旧消失了一些问题，这都需要我们在以后的支教工作中留意吸取阅历教训，多加留意，做更充分的预备。支教生活虽然短暂，但它既丰富了我们的生活阅历又给我们留下了很多感受和启发。而我们的行动是可以转变他们的生活的，在他们眼中，我们就是榜样，我们的品行会深深地影响听课的同学，我们激情，他们也会感到生命布满活力，我们英勇，他们也会自信每一个支教的队员都会发觉，在那里你竟然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让同学们由于你而更加顽强，英勇。另外，从客观上，支教也熬炼了队员的`力量，为以后步入社会打基础。

这一次支教活动总体对我来说，是一次具有意义的历练。我们在支教的过程中，感受到了自身的不足，也体会到了老师的辛苦，我们今后应当多参与类似的活动，这次支教活动对我们来说是一件珍贵的财宝。国家需要全面人才，在没有条件的状况下缔造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，才是个人力量的最好熬炼，高校生可以充分施展才能，积工作、生活素养和阅历，同时高校生的支教活动对高校生和农村产生了重大的影响和作用。高校生只有走出校门，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受熬炼，增长才能，培育工作实践力量。时间飞逝，转瞬间为期10天的支教工作结束了，这10天中的所见所闻，这10天的经受，都值得我们一生珍惜和追忆，在今后的生活中，我们会骄傲地说，支教是无悔的选择。最终，诚心祝福乡村孩子的明天会更好！

爱心支教心得体会篇2

这是我在京山市支教的第二周，这两周既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同学的帮助，也有孩子们的热情与温暖。回顾自己加入湖北第二师范学院“京鸿志愿服务队”以来走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：

一、终身学习，不计得失

支教教师是一份平凡的职业，支教的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。我们志愿者要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名志愿者要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。在同学之间，我也乐于去请教与学习，不仅是要思考如何去上一堂课，而是要思考如何去上好一堂课！不仅是同队伍的志愿者，更要与其他学院的志愿者互相学习，共同进步。同时良好的团队以及队员团结合作的精神是完成一项工作必不可少的前提条件。制作课件前的交流与讨论是必不可少的环节，优化课程，给孩子们最好的课堂体验是我们一致的追求。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

二、爱人者，人恒爱之

要想成为一个优秀老师，就必须得有一颗仁者之心，也就是要具有良好的教育心态。因为有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于爱，是在爱中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。作为教育者，更是要懂得爱的教育，让孩子们理解感恩、付出、共情、才能培育出具有健全人格、品德高尚的孩子。在孩子们相处中，我总是从小事情影响她们，如果一起做实验，我会要求他们互相协作，人人参与其中。遇到不懂的问题，高年级也可以辅导低年级的同学。慢慢的，孩子们学会了分享与帮助，手工课上，高年级的孩子主动教低年级孩子折纸船，科学课上，男孩子帮女孩子拧螺丝，体育课上，不小心打球撞到人，孩子们也会也及时的道歉，说一句‘对不起’。在爱中成长的孩子，一言一行，都会让人如沐春风。

三、做个课堂上的有心人

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对故事的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。在日常的志愿者日志记录中，我也时刻回顾自己的得失，我渴望孩子们在玩耍中学习知识，在轻松愉快的氛围中有所进步。我们也根据课堂反馈，及时调整课程，开设小游戏，促进课堂氛围