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寓言四则手机课件

演讲人：XXX

日期:

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寓意探讨路径

故事解析框架

课程导入设计

目录

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技术实现要点

课件设计规范

教学应用模块

目录

01

课程导入设计

寓言文学定义

寓言是一种文学形式

寓言是含有讽喻或明显教训意义的故事，通常通过虚构的情节和人物，传达某种道德或政治观点。

寓言的构成要素

寓言与童话的区别

寓言通常包括故事情境、人物角色、情节发展和寓意等要素，寓意通常是通过故事的人物和情节来表达。

寓言强调道德教育和讽刺，而童话则更注重奇幻和想象力的发挥。

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四则故事背景

《乌鸦喝水》背景

《龟兔赛跑》背景

《农夫与蛇》背景

《狐狸和葡萄》背景

这是一篇讲述乌鸦通过智慧喝到水的寓言故事，背景设定在一个炎热的夏天，乌鸦为了解渴而四处找水。

这篇寓言故事讲述的是一位农夫在冬天救了一条冻僵的蛇，但蛇苏醒后却咬了农夫，背景设定在一个寒冷的冬天。

这是一篇关于努力和毅力的寓言故事，背景设定在一个动物运动会中，乌龟和兔子进行了一场赛跑。

这篇寓言故事描述了一只狐狸看到一串美味的葡萄，但由于无法摘到而说它们是酸的，背景设定在一个果实累累的果园中。

移动学习目标

通过学习这四则寓言故事，学生能够理解寓言故事的基本情节和寓意，掌握相关的词汇和表达方式。

知识与技能目标

通过移动学习的方式，培养学生的阅读理解能力、分析能力和批判性思维，同时提高学生的语言表达能力。

过程与方法目标

通过学习这四则寓言故事，培养学生积极向上、勤劳勇敢、诚实守信等优秀品质，同时引导学生形成正确的道德观念和价值观。

情感态度与价值观目标

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故事解析框架

一只狐狸看到葡萄挂在高处，它努力跳跃仍无法摘到，最后自我安慰说葡萄是酸的。

一只乌鸦找到一块美味的奶酪，被狐狸看到后，狐狸用花言巧语骗得乌鸦开口唱歌，奶酪落入狐狸口中。

一只龟和一群兔子赛跑，兔子们自信满满，途中睡觉，最终龟以稳健的步伐赢得比赛。

一只老狼被牧羊人多次捉弄后，终于找到机会实施报复，但最终因过于狡猾而自食恶果。

核心情节梳理

故事一核心情节

故事二核心情节

故事三核心情节

故事四核心情节

角色行为分析

狡猾、贪婪，利用他人弱点达到目的。

狐狸

乌鸦

龟

兔子

老狼

牧羊人

爱慕虚荣，易受他人花言巧语诱惑。

稳健、坚持不懈，不受外界干扰。

过于自信、轻视他人，导致失败。

狡猾、报复心强，但最终自食恶果。

机智、勇敢，善于保护自己的羊群。

渴望得到但能力不足。

狐狸与葡萄的矛盾

速度与稳健的对比，骄傲与谦虚的较量。

龟与兔子的矛盾

欺骗与被骗，智慧与愚蠢的较量。

狐狸与乌鸦的矛盾

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矛盾冲突提取

报复与反制，狡猾与机智的较量。

老狼与牧羊人的矛盾

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寓意探讨路径

表层哲理解读

《乌鸦喝水》哲理

通过乌鸦用投石提高水位的方法，教导孩子面对困难要灵活变通，善于运用智慧解决问题。

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《农夫与蛇》哲理

揭示善良与邪恶之间的复杂关系，提醒人们善良需谨慎，避免被恶人所利用。

《龟兔赛跑》哲理

通过乌龟与兔子的赛跑故事，告诉孩子们骄傲自大会导致失败，而勤奋踏实才是成功的关键。

《狐狸与葡萄》哲理

通过狐狸因无法摘到葡萄而说葡萄酸的故事，讽刺那些因能力不足而找借口自我安慰的人。

现实映射关系

《乌鸦喝水》映射

在现实生活中，我们面对困难时，应像乌鸦一样，不固守传统思维，寻求创新解决方案。

《龟兔赛跑》映射

在竞争激烈的社会中，我们更应保持谦逊和踏实，避免因一时领先而骄傲自满，导致最终失败。

《农夫与蛇》映射

提醒我们在帮助他人时，需辨别对方的真实意图，避免盲目善良而受伤。

《狐狸与葡萄》映射

鼓励人们正视自己的能力和目标，不要因困难而放弃，更不要找借口自欺欺人。

《乌鸦喝水》价值引导

鼓励孩子们积极面对困难，培养解决问题的能力，同时学会灵活变通和创新。

《龟兔赛跑》价值引导

强调勤奋踏实、坚持不懈的重要性，以及骄傲自大会导致失败的教训。

《农夫与蛇》价值引导

教育孩子们善良需谨慎，学会保护自己，不盲目相信陌生人。

《狐狸与葡萄》价值引导

鼓励孩子们正视自己的能力和目标，勇于尝试和坚持，不因困难而放弃努力。

价值判断引导

04

教学应用模块

课堂讨论议题

寓言故事中的角色形象与性格特点

分析四则寓言故事中的主要角色，探讨他们的形象与性格特点，以及这些特点对故事情节和主题的影响。

寓言故事中的寓意与教训

寓言故事中的文学手法

深入剖析每则寓言故事所蕴含的寓意和教训，讨论这些寓意和教训在现代社会中的价值和意义。

分析四则寓言故事中所运用的文学手法，如象征、夸张、拟人等，并探讨这些手法对增强故事表现力的作用。

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情景模拟方案

学生可以选择寓言故事中的一个角色进行角色扮演，通过表演来再现故事情节，加深对角色性格和故事寓意的理