幼儿园小班科学课罐子里的声音教案(精选).pptxVIP

幼儿园小班科学课罐子里的声音教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录PART01教案目标PART02教学材料PART03教学过程PART04互动环节PART05评估与反馈

教案目标01

认知目标理解声音的产生通过敲击罐子，让孩子们观察并理解声音是由物体振动产生的。认识声音的传播声音与物体材质的关系通过敲击不同材质的罐子，让孩子们了解声音与物体材质之间的关系。通过在不同距离听罐子声音的实验，让孩子们认识到声音是通过空气传播的。区分声音的高低通过敲击不同大小的罐子，引导孩子们感受并区分声音的高低差异。

技能目标通过观察不同物品在罐中产生的声音，孩子们可以学会细致观察并描述声音的差异。培养观察力鼓励孩子们尝试放入不同物品，创造新的声音，从而激发他们的想象力和创造力。激发创造力指导孩子们亲手操作实验，如摇晃罐子，敲击罐壁，以增强他们的动手能力和实验技能。提升实验操作能力

情感目标通过探索罐子里的声音，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿与同伴一起实验，通过合作学习，增强团队协作能力。增强合作意识让幼儿自由探索罐子声音的变化，激发他们的想象力和创造力。激发创造力通过完成实验任务，让幼儿体验成功，从而增强他们的自信心和成就感。提升自信心

教学材料02

教具准备准备不同大小和材质的罐子，如塑料罐、玻璃瓶，用于实验声音的变化。各种罐子准备录音设备或声音记录软件，记录孩子们实验过程中的声音，便于后续讨论。记录声音的材料提供小鼓、哨子等能发出声音的玩具，让孩子们探索声音的产生。声音产生工具

学生用具准备准备不同大小的罐子和盖子，让孩子们探索不同材质和大小对声音的影响。罐子和盖子提供彩色贴纸和标记笔，让孩子们装饰罐子，增加活动的趣味性。彩色贴纸和标记笔收集小石子、豆子、米粒等小物品，用于填充罐子，制作简易的响罐。各种小物品准备安全剪刀和胶带，供孩子们在老师指导下制作罐子乐器时使用。安全剪刀和胶教学过程03

导入新课准备不同大小的罐子和各种小物品，如豆子、米粒、小石子等，用于制作声音罐。罐子和各种物品提供安全剪刀和胶带，让孩子们亲手制作罐子乐器，培养动手能力和创造力。安全剪刀和胶带使用简单的声音探测器或声音传感器，帮助孩子们直观地看到声音的产生和变化。声音探测器

操作演示通过敲击罐子，让孩子们观察并理解声音是如何产生的。理解声音的产生01通过在不同距离听罐子声音的实验，让孩子们了解声音的传播特性。认识声音的传播02通过比较不同大小、材质罐子发出的声音，让孩子们学会区分声音的高低和强弱。区分不同声音03通过触摸发声罐子，让孩子们感受声音与物体振动之间的联系。声音与振动的关系04

学生实践通过探索罐子里的声音，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿与同伴一起摇动罐子，培养他们的团队合作精神和集体意识。增强合作意识引导幼儿仔细聆听并分辨不同罐子发出的声音，锻炼他们的注意力和观察力。提升专注力让幼儿自由探索罐子的多种玩法，激发他们的想象力和创造力。激发创造力

总结提升每个学生需要准备一个空罐子和一个盖子，用于制作简易的乐器。罐子和盖子学生需带一些小物品如豆子、米粒或小石子，用来放入罐中制造声音。各种小物品孩子们可以用彩色笔和贴纸装饰自己的罐子，增加科学课的趣味性。彩色笔和贴纸使用安全剪刀来剪贴纸或制作罐子上的装饰，确保活动的安全进行。安全剪刀

互动环节04

提问与回答通过观察不同物品放入罐中发出的声音，孩子们可以学会细致观察和比较。培养观察力0102孩子们将学习区分和识别不同物品在罐中产生的声音，锻炼听力辨识能力。提高听力辨识03通过实验和互动，激发幼儿对声音产生原因的好奇心和探索科学的兴趣。激发探索兴趣

小组合作探究认识声音的传播通过在不同距离听罐子声音的实验，让孩子们认识到声音需要介质传播。声音与日常生活的联系讨论生活中声音的例子，如敲门声、电话铃声，让孩子们理解声音在生活中的应用。理解声音的产生通过敲击罐子，让孩子们观察并理解声音是由物体振动产生的。区分不同声音的特性通过比较敲击不同大小、材质罐子的声音，让孩子们学会区分声音的高低和强弱。

分享与讨论声音记录工具罐子的选择0103准备录音笔或智能手机，用于记录孩子们实验时罐子发出的声音，便于后续分析讨论。选择不同大小和材质的罐子，如塑料、玻璃和金属罐，以产生不同的声音效果。02准备各种填充物，如豆子、米粒、小石子等，用于罐子内产生不同的声音。填充物准备

评估与反馈05

学生表现评估通过亲自操作罐子和物品，孩子们将提高手眼协调和精细动作技能。孩子们将学习区分和识别各种声音，如敲击声、摇晃声等，提高听觉辨识技能。通过观察不同物品放入罐中发出的声音，孩子们可以锻炼他们的观察和比较能力。培养观察力发展