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北师大版三年级数学下册

一、班级状况分析：

三(1)班有学生29人。学生通过两个学年的新教材学习加上上学

期对三年级学问的接触已经初步的适应了新课程的教材特点并能有确

定特性地去完成学习任务。班里的学习习惯都较好这个学期的教学重点

还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维实力训练。另外关注学生

的思想动态主动教化与引导学生让学生逐步爱上数学。

二、教学目标：

(一)数与代数

1、第一单元“除法”。在这一单元的学习中结合详细情境进一步

感知除法与实际生活的亲密联系在探究中驾驭两、三位数除以一位数的

笔算方法正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法并能进行验算,

同时培育估算的意识和实力在计算过程中养成仔细、细心、耐性检查的

良好学习习惯。

2、第三单元“乘法在这一单元里学会计算两位数乘两位数的乘

法；能结合详细情境进行估算并说明估算的过程；能敏捷运用不同的方

法解决生活中的简洁问题并能对结果的合理性进行推断。

3、第四单元“千克、克、吨”在本单元中学生主要学习质量单

位一千克、克、吨。结合详细生活情境感受并相识质量单位千克、克、

吨；了解千克、克、吨的实际大小；驾驭千克、克和吨之间的关系并能

进行简洁的换算；结合生活实际解决与千克、克、吨有关的简洁问题,

感受数学与实际生活的联系。

4、第六单元“相识分数能结合详细情境与直观操作初步理解分数

的意义能认、读、写简洁的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同

分母分数的加减运算能解决一些相关的简洁问题。

二（）空间与图形

1、其次单元“图形的运动”。结合实例感知平移、旋转、轴对称现

象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通

过视察、操作相识轴对称图形并能在方格纸上画出简洁是轴对称图形C

2、第五单元“面积结合实例相识面积的含义能用自选单位估

计和测量图形的面积体会统一面积单位的必要性体会并相识面积单位,

会进行简洁的面积单位的换算；探究并驾驭K方形、正方形的面积公式,

能估算给定的长方形、正方形的面积。

三（）统计与概率

第七单元“数据的整理和表示”。积累收集、整理数据的活动阅历,

学会用自己的方式文（字、图画、表格等）呈现整理数据的结果，培育学

生的统计意识，能选确定的标准对原始数据进行分类整理,感受数据整理

的必要性，依据统计结果回答问题、发觉问题，进行简洁的预料和较为合

理的推断，最终通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表，

使学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互沟通、相互沟通、

相互促进。

（四）实践活动

“数学好玩”分为三个课时，“小小设计师”结合观赏与绘制图案

的过程，让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用，并通过参加收集、

设计图案的活动，使学生感受图案的美，从而培育健康的审美情趣；“我

们一起去游园”以租车问题进行探讨，在探究最优方案的同事学会运用列

表方法进行探讨，同时培育学生在探究问题时的条理性；“好玩的推理”

经验对生活中某些现象进行推理、推断的过程，能对生活中的某些现象按

确定的方法进行逻辑推理，推断其结果，把自己推理的过程和结果与同伴

进行沟通。

三、教学重点：

1、探究两、三位数除以一位数的笔算方法，体会数学与实际的亲密联系,

能够解决有关连除、乘除混合运算的简洁情境问题。

2、能正确计算简洁两位数乘两位数的运算，驾驭乘法笔算的书写方法，

体验算法的多样化。

3、从详细的图形中抽象出分数，体会分数的意义，结合图形比较同分母分

数的大小，进行简洁同分母分数的加减计算。

4、结合详细情境内容，理解重量单位的意义，体会千克、克的实际意义,

学会重量单位之间的换算。

5、结合详细实物或图形相识面积并探究驾驭长方形、正方形的面积的计

算方法。

6、学会简洁的推理方法，体会数学的魅力和乐趣,

四、教学难点：

运用所