中国高中英语学习者二语心理词汇调查及教学启示：基于认知与应用视角.docx

中国高中英语学习者二语心理词汇调查及教学启示：基于认知与应用视角

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中国学生而言，英语学习贯穿了整个教育阶段，而高中时期是英语学习的关键阶段，对学生未来的学术发展和职业选择有着深远影响。高中阶段，学生不仅要应对高考英语的挑战，为进入理想大学奠定基础，还要通过系统学习提升自身的英语综合能力，以适应未来国际化的学习和工作环境。因此，在这一时期，高效地掌握英语知识和技能成为学生学习的核心目标之一。

词汇作为语言的基石，在英语学习中占据着举足轻重的地位。英国语言学家D.A.Wilkins曾指