经济法（第五版）教案 第13章 劳动法律制度 .doc

《经济法》课程单元教学设计方案

教师：序号：

授课时间

授课班级

上课地点

教学单元名称

劳动法律制度

劳动法律制度概述

第二节劳动合同（一）

课时数

2

教学目标

通过教学，要求学生了解劳动法、劳动合同法的概念和适用范围，掌握劳动者的条件、权利和义务，明确劳动合同的订立原则和劳动合同的主要内容，学会正确签订劳动合同。

教学重点

劳动合同的主要内容

教学难点

劳动合同的约定条款

学情分析

示例：教学对象为市场营销专业普专层次学生，基础较好，学习能力较强。经过第一学年的学习，学生具备了一定的专业知识和技能，但在经济法律知识方面有待进一步的学习和积累，在运用经济法律知识解决工作和生活中实际问题的能力方面有待于进一步训练和加强，在综合素养方面也待于进一步提升。

教学环境

多媒体教室

教学方法

讲授、讨论、启发、案例教学法

时间安排

教学过程设计

导入课程10分钟，是，讲授70分钟（其中劳动法的概念5分钟，劳动法的调整对象5分钟，劳动法的适用范围5分钟，劳动者5分钟，劳动合同的概念和种类10分钟，劳动合同订立的原则5分钟，劳动合同的必备条款15分钟，劳动合同的约定条款20分钟），课堂答疑5分钟，小结5分钟。

导入新课：

案情介绍：

甲与乙系某企业职工，甲于某年1月与企业签订了为期5年的劳动合同。次年2月，甲因身体不适向企业提出调换工作岗位的申请，并提供了医院证明。乙也于该年12月与企业签订了3年的劳动合同，试用期6个月。次年2月乙在岗期间酗酒闹事，并将同事打伤。当年3月企业以甲不能胜任工作、乙不符合录用条件为由分别解除了与甲和乙的劳动合同。甲、乙不服，向当地劳动争议仲裁委员会提起仲裁。想一想:

该企业解除与甲、乙的劳动合同是否合法?为什么?

讲授新课：

第一节劳动法律制度概述

一、劳动法的概念

从狭义上讲，我国的劳动法是指1994年7月5日第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过，自1995年1月1日起施行的《中华人民共和国劳动法》(以下简称《劳动法》)，该法分别于2009年和2018年进行了两次修正；从广义上讲，劳动法是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他社会关系的法律规范的总称。广义的劳动法除《劳动法》外，还包括2008年年1月1日起施行、2012年又进行了修正的《中华人民共和国劳动合同法》(以下简称《劳动合同法》)等法律法规。其中，《劳动法》是劳动保障立法体系中的基准法，是《劳动合同法》的立法根据。也可以说《劳动法》是《劳动合同法》的母法，《劳动合同法》是《劳动法》的子法。这两部法律是维护劳动者权益的最重要法律依据。本章介绍的是广义劳动法的内容。

二、劳动法的调整对象

（一）劳动关系——劳动法调整的最基本、最重要的关系

劳动法的主要调整对象是劳动关系，劳动法调整的劳动关系是指劳动者与用人单位之间在实现劳动过程中发生的社会关系。具有以下3个特征：①当事人主体特定。劳动关系一方固定为劳动者，一方固定为用人单位。②人身性与财产性相结合。劳动者向用人单位提供劳动力，必须是自身行为，而不允许代理，可见劳动关系具有人身性；反过来，用人单位必须支付一定的财产作为对价换取劳动力，劳动关系又有财产性。③平等性与隶属性兼备。劳动者与用人单位建立、变更或终止劳动关系是依照平等、自愿、协商原则进行的，可见劳动关系具有平等性。但劳动关系一经确立，劳动者就成为用人单位内部职工，应接受用人单位的管理和各种内部规章制度的约束，可见其又具有隶属性。

（二）与劳动关系密切联系的其他社会关系

根据劳动法的规定，与劳动关系密切联系的其他社会关系，可以概括为以下几个方面：①劳动力管理方面的关系；②劳动力配置服务方面的关系；③社会保险方面的关系；④工会活动方面的关系；⑤监督劳动法律执行方面的关系；⑥处理劳动争议方面的关系。

三、劳动法的适用范围

劳动法的适用范围具体包括：(1)在中国境内的企业、个体经济组织和与之形成劳动关系的劳动者。(2)国家机关、事业组织、社会团体和与之实行劳动合同制度的工勤人员。(3)实行企业化管理的事业组织的人员。(4)其他通过劳动合同与国家机关、事业组织、社会团体建立劳动关系的劳动者。

补充：

劳动法不适用情形：(1)国家机关与公务员之间形成的关系。(2)按照公务员制度执行的事业单位和社会团体与其工作人员之间形成的关系。(3)未实行聘用制的事业单位与其在编人员之间形成的关系。(4)军队与现役军人之间形成的关系。(5)农村集体经济组织与农业劳动者之间形成的关系。(6)雇主与家庭保姆之间形成的雇佣关系。(7)法律法规规定的其他雇佣关系。

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【背景材料】小张是一位农民，进城务工时找到一家公司工作。现在公司和其他员工都签