中心对称图形说课稿(一等奖).docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

可编辑

中心对称图形》说课稿

各位评委教师大家好：

今日我说课的课题是《中心对称与中心对称图形》其次课时——中心对称图形，下面就教材分析、教学分析、学法分析、教学程序设计等四个方面，谈谈我对本课题的理解和生疏。

一、教材分析

〔一〕、教材地位作用

本节课选自九年义务教育课程标准试验教科书，湘教版八年级下册其次章第三节

《中心对称与中心对称图形》其次课时。本节课与图形的三种运动〔平移、翻折、旋转〕之一的“旋转”有着不行分割的联系，通过对这一节课的学习，既可以让学生生疏图形“旋转”在几何学问中的重要表达，同时也完善了初中局部对“对称图形”〔轴对称图形、中心对称图形〕