5.1 植物生长素(第1课时)高二生物（人教版2019选择性必修1）.pptxVIP

;学习目标、重难点;问题探讨;1.根据图5-1分析达尔文父子设计的实验，各实验的自变量是什么？通过对照，分别能得出什么结论？达尔文最后提出了怎样的猜想？

2.鲍森·詹森实验能得到怎样的结论？该实验严谨吗？

3.拜尔实验的自变量、因变量是什么？实验现象是什么？？

4.温特为什么要设置对照组？是如何形成对照的？得出了怎样的实验结论？

5.生长素的合成？？运输？？运输与发布？？

6.植物激素概念？？种类？？植物激素作用？？;金丝雀虉（yì）草;一、生长素的发现过程;;疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？;2.鲍森·詹森（P.Boysen-Jensen）的实验（1913年）;一、生长素的发现过程;一、生长素的发现过程;1.拜尔为什么要在黑暗环境中完成该实验？;一、生长素的发现过程;一、生长素的发现过程;一、生长素的发现过程;1．在生长素的发现过程中，很多科学家进行了大量的实验探究。下列有关叙述正确的是()

A．达尔文和鲍森·詹森的实验必须始终在单侧光照射下进行

B．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是生长素分布不均造成的

C．达尔文的实验说明感光部位和弯曲生长部位都在胚芽鞘尖端

D．温特的实验证明了引起胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸

;①感受光刺激的部位在；

而向光弯曲的部位在。

②生长素由产生，并向下运输，促使下部生长。

③单侧光只影响生长素的，使向光侧生长素分布较，背光侧生长素分布较；

④胚芽鞘尖端以下的伸长区背光侧生长较，向光侧生长较，从而造成胚芽鞘的向光弯曲生长。

⑤生长素的化学本质是。;（1）外因：

（2）内因：;阅读教材P93相关文字，思考并回答以下问题：

1.生长素是在哪些部位合成的？原料是什么？

2.生长素主要分布在哪些部位？

3.生长素是如何从合成部位运输到作用部位的？

;1、生长素的合成;2、生长素的分布;（1）横向运输：;茎弯向中心生长;地上部分;思维训练：如何设计实验验证极性运输？;实验结论：

(1)下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；

(2)生长素在胚芽鞘内只???由形态学的上端运输到形态学的下端。;改进实验方案及预期结果;（1）外因：

（2）内因：;单侧光导致生长素分布不均，有同学认为，这是因为单侧光导致尖端向光侧的IAA被分解，还有同学认为，单侧光使尖端向光侧的IAA移动到背光侧。设计实验探究哪种说法是正确的。;单侧光导致生长素分布不均，有同学认为，这是因为单侧光导致尖端向光侧的IAA被分解，还有同学认为，单侧光使尖端向光侧的IAA移动到背光侧。设计实验探究哪种说法是正确的。;（1）极性运输不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。

（2）极性运输为主动运输，需要消耗能量，需要载体蛋白。

（3）极性运输在太空中依然存在，不受重力等因素的影响。

（4）生长素的横向运输只发生在根尖、芽尖等产生生长素的部位，且发生在有单侧光或重力等刺激时。尖端在均匀光照或黑暗处时，不发生生长素的横向运输。

（5）失重状态下，由于没有重力的作用水平放置的植物的根、芽中生长素的水平分布是均匀的，植物会水平生长。;2．(2024·四川成都新都一中校考)下列与生长素的产生、运输和分布相关的叙述，正确的是()

A．生长素可以在幼芽细胞的核糖体中经色氨酸的脱水缩合形成

B．细胞呼吸的强弱会影响生长素从形态学上端运输到形态学下端

C．在单侧光的照射下，胚芽鞘伸长区的生长素从向光侧运输到背光侧

D．生长素只分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织

;;二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用且都具有微量、高效的特点。;课堂小结;1．人类的许多科学发现，往往要经过一代又一代人的探索。下列有关植物生长素发现过程的叙述，错误的是()

A．达尔文设计简单而富有创造性的实验来研究人们熟视无睹的现象

B．首次分离出的具有生长素效应的物质不是来自植物体内，而是来自人的尿液中

C．鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片

D．温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的;2．为验证生长素(IAA)的极性运输，研究人员用放射性同位素14C标记IAA开展如图所示的实验(图中AB为茎尖切段)。下列有关分析错误的是();3．下列有关植物激素和动物激素的比较，正确的是()

A．都由内分泌器官所分泌

B．都含量微少，但作用明显

C．都是蛋白质类