2025届高考小说专题复习：以《理水》构建小说知识点.pptx

课

前

提

问;（2025·广东省三校·一模）

（1）魏征《谏太宗十思疏》中“???????，????????”，与老聃所说的“良才善用，能者居之”的意思相近。

（2）小明与朋友去郊外游玩，遇到一处紫荆花林，落英满地，煞是好看。小明不禁冲口而出“????，?????????”。朋友失声大笑：“《客至》的意境并不在此。”

（3）“瑟”是一种古老的乐器，具有丰富的历史文化内涵，是中国古典诗词常用的意象，很多诗人喜欢用它来表情达意，如“????，???”。

简能而任之，择善而从之???

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开???

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年（我有嘉宾，鼓瑟吹笙/虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻）;2025届小说二轮复习

——以《理水》为例，构建必备知识

（第一课时）;复习目标;解读《理水》，构建必备知识

;关于《故事新编》;《补天》取材于女娲炼石补天；《奔月》写后羿射日之后的英雄落寞和嫦娥奔月，《理水》取材于大禹治水；《采薇》写伯夷叔齐的故事；《铸剑》写眉间尺复仇的故事；《出关》取材于老子出函谷关；《非攻》取材于墨子故事；《起死》取材于庄子故事。

鲁迅站在现代思想立场上，创造性地运用多种现代小说的表现形式，对中国古代神话、传说和历史人物进行再叙述，再评价，并在这种再叙述、再评价之中巧妙地渗入自己对当下现实生活和思想文化的思考与批判。;原文呈现

理水(节选)【治理水灾】

鲁迅

当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。【对比】他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜等等。【讽刺，对所谓考察的真实内容的忧愤】微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓???鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。

;（序幕：考察归来，大员们大摆筵席。文中体现着作者对这些大员的讽刺和批判，刻画出了那些学者专家和水利局官员的的丑陋形象，那些人根本就不会去治水，也不愿意，他们不会去听从百姓意见，他们只会趋炎附势，只会撒谎蒙骗，欺上瞒下，那些专家只会说，“灾情倒并不严重，粮食也还可以敷衍”之类的话。）;局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，【肖像描写】竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。

“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，【肖像描写】怔了一下，大声说。【从侧面体现了禹的埋头苦干，一心为公的形象，与大员形成鲜明对比】

卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。【禹在群众中是有威望的】

局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，【胆小怕事】但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。

【开端：禹的到来】;这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。【动作描写，刚直，正派，一身正气】

“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。

“你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？”【语言描写，务实】

大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。

“禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草，出产不少；饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。”

“卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。”

【大员们不务正业，只知享乐，不恤民生，与禹的形象形成鲜明对比。】;“这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。

“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……”

“他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒