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STEAM教育理念下的项目式小学科学课程设计研究
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2STEAM教育理念的兴起与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3项目式学习在小学科学教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1STEAM教育理念研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2项目式学习研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3小学科学课程设计研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1STEAM教育理念内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1STEAM的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2STEAM教育的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.3STEAM教育与传统教育的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2项目式学习理论分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.1项目式学习的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.2项目式学习的实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.3项目式学习的评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3小学科学课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.2思考性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.4创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
STEAM教育理念下项目式小学科学课程设计框架．．．．．．．．．．．．．．47
3.1课程设计总体思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.1以学生发展为中心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.2以真实问题为导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.3以跨学科融合为特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2课程设计框架模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.1目标设定模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.2内容选择模块．．．．．．．．．．
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