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国家电网其他类考试练习题答案

言语理解与表达

1.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。

答案：无正确选项。

解析：A选项，“通过……使”的结构导致句子缺少主语，应删去“通过”或者“使”；B选项，“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C选项，“防止不再发生”否定不当，应删去“不”；D选项，语序不当，应该是先“继承”再“发扬”，应改为“继承和发扬”。

2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

①王晓华外语能力和公关能力很强，被学校______到国际交流处负责外籍教师的引进和管理工作。

②______天气恶劣，这些初到庐山的外国朋友还是游兴盎然。

③有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众______。

A.委任不管推却

B.委派尽管推却

C.委任尽管推诿

D.委派不管推诿

答案：B

解析：“委任”意为任命某人担任职务，“委派”意为派遣某人做某事，①句中学校是派遣王晓华到国际交流处工作，用“委派”更合适；“不管”表示在任何条件或情况下结果都不会改变，“尽管”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应，②句中有明显的转折意味，用“尽管”；“推却”指拒绝、推辞，“推诿”指把责任推给别人，③句中小王是拒绝接受东西，用“推却”。

3.阅读下面的文字，完成后面的问题。

文学批评中有句老话叫“知人论世”，也就是说，论其世，才能知其人其文。接受美学有条重要原则叫“视野融合”，只有读者的期待视野和文学文本相融合时，才谈得上理解接受，而读者的期待视野因时而异，故讨论作品的接受就不能不牵涉到时事变迁。

作者通过这段文字重在说明（）

A.讨论作品的接受必须考虑读者所处的时代因素

B.不同时期的读者对于作品的理解是不一样的

C.不同人生阶段对于同一作品的理解也可能不同

D.讨论作品必须考虑作者所处时代及作者的经历

答案：A

解析：文段首先指出“知人论世”才能理解作品，接着介绍接受美学的“视野融合”原则，强调读者期待视野因时而异，最后得出结论：讨论作品的接受不能不牵涉到时事变迁。A选项准确概括了文段重点，即讨论作品的接受必须考虑读者所处的时代因素；B选项“不同时期读者对作品理解不同”只是文段论述的一个方面，并非重点；C选项“不同人生阶段”在文中未提及；D选项“考虑作者所处时代及作者经历”与文段强调的“考虑读者所处时代”不符。

数理思维

1.一个等差数列的前12项和为354，前12项中偶数项的和与奇数项的和之比为32:27，则该数列的公差为（）

A.3

B.4

C.5

D.6

答案：C

解析：设等差数列\(\{a_{n}\}\)的前12项中奇数项的和为\(S_{奇}\)，偶数项的和为\(S_{偶}\)，公差为\(d\)。

已知\(\frac{S_{偶}}{S_{奇}}=\frac{32}{27}\)，且\(S_{偶}+S_{奇}=354\)，则可得\(S_{偶}=354\times\frac{32}{32+27}=192\)，\(S_{奇}=354\times\frac{27}{32+27}=162\)。

又因为在等差数列中，若项数为\(2n\)（\(n\inN^+\)），则\(S_{偶}-S_{奇}=nd\)，本题中\(n=6\)，所以\(d=\frac{S_{偶}-S_{奇}}{6}=\frac{192-162}{6}=5\)。

2.某商场进行促销活动，购物满200元可享受8折优惠。小李购买了两件商品，分别标价150元和250元，若他一次性购买这两件商品，比分开购买节省多少钱？

A.10元

B.20元

C.30元

D.40元

答案：A

解析：分开购买时，标价150元的商品不享受优惠，需花费150元；标价250元的商品享受8折优惠，需花费\(250\times0.8=200\)元，总共花费\(150+200=350\)元。

一次性购买时，两件商品总价为\(150+250=400\)元，享受8折优惠后需花费\(400\times0.8=320\)元。

所以一次性购买比分开购买节省\(350-320=30\)元。

3.甲、乙两人从相距100千米的A、B两地同时出发，相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米，甲带了一只狗和他同时出发，狗以每小时10千米的速度向乙奔去，遇到乙即回头向甲奔去，遇到甲又回头向乙奔去，直到甲、乙两人相遇时狗才停住。问这只狗共跑了多