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部编版三年级上册《语文园地三》语文教案

教学设计：

1.以童话为内容进行交流，要清童话的特点，感受童话鲜明的人物形象，

以及从中受到的启发。

2.通过“减一减”的方法，认识一些新字。能自己发现这些字在读音和字形

上的特点。

3.通过“读一读”对学生写字进行巩固，并能够自己发现这些生字与偏旁之

间的关系。

4.学习在阅读中积累语言，随时记录。学习用修改符号修改病句。试着修改

自己的习作。

5.积累一些谚语。

教学重难点：

1.能感受童话的奇特，和同学交流童话带给你的启示。

2.学会用修改符号修改自己的习作。

课前准备：

生字卡片、教学课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、交流平台。

1.通过本组课文的学习，与同学们交流童话的特点。

(1)童话世界里的人物、动物、植物都会说话。

(2)童话世界里的居民都有自己的喜怒哀乐

2.说一说，在这些童话里你更喜欢谁？为什么？

3.读完童话，你受到了什么启发？

4.你打算在生活中怎么去做？

二、识字加油站。

1.读一读。

(1)同桌之间读一读。

(2)齐读。

(3)指明读。

2.如果去掉这些生字的读音，你还认识它们吗？

3.说一说，你发现了什么？

三、词句段运用。

1.读一读，和同学交流你的发现。

读读这些字，说说你发现了什么？

a.小组交流。

b.全班汇报。

这些字都有“口”字旁，说明都与口有关系。

c.你能在写几个这样的字吗？请你写一写。

d.比一比，看谁写得多。

2.学习修改符号。

a,认识什么是修改符号。

b.明确修改符号的具体意义。

c.学会运用修改符号c

4.巩固练习，修改符号的用法。

(1)爸爸尚班走了。

(2)妈妈穿着一件红裙子，一顶帽子。

(3)果园里有许多水果：苹果、鸭梨、黄瓜和桃子。

a.学生练习修改，并正确使用修改符号。

b.小组内交流

c.全班交流

d.展示、评价。

5.日积月累。

1.课件出示。

2.学生随教师诵读。

3.说一说，你对这些诂的理解。

a.小组交流。

b.汇报。

4.生诵读。

5.尝试背诵。

四、总结。

这节课你有什么收获。

教学反思：

要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的

快乐，感受汉语的丰富。引导发现时不必用准确的术语来表述，学生用自己的话大

致说清即可。“日月累”的教学可以使学生受到传统文化的熏陶。

部编版三年级上册《语文园地三》语文教案2

教学导航

教学目标

1.能交流、总结默读的基本方法。（重点）

2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“日”有关的

词语的意思。

3.能辨析“陆续、连续、继续3个词语的用法，并选择其中一个写句子。

（难点）

4.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处，

5.朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。

教学准备

教师多媒体课件

学生生字卡片、词典

教学课时2课时

教学过程

第一课时

（交流平台、识字加油站、词句段运用）

一、交流平台

1.同学们，本单元我们学习了一种读书方法，还记得是什么方法吗？（默读）

同学们，默读是读的一种重要方式，是语文学习中训练阅读能力的重要方法。

你们学会默读了吗？默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？小组交流交

流。

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