初中历史核心素养教育与学生历史研究能力的培养教学研究课题报告.docx

初中历史核心素养教育与学生历史研究能力的培养教学研究课题报告

目录

一、初中历史核心素养教育与学生历史研究能力的培养教学研究开题报告

二、初中历史核心素养教育与学生历史研究能力的培养教学研究中期报告

三、初中历史核心素养教育与学生历史研究能力的培养教学研究结题报告

四、初中历史核心素养教育与学生历史研究能力的培养教学研究论文

初中历史核心素养教育与学生历史研究能力的培养教学研究开题报告

一、研究背景与意义

随着我国教育改革的不断深化，初中历史教学正逐渐从传统的知识传授型教育向核心素养教育转变。历史核心素养教育旨在培养学生的历史思维、历史价值观、历史意识等综合素质，使学生能够更好地认识历史、理解历史、评价历史。在此背景下，初中历史教学如何培养学生的历史研究能力，成为教育工作者关注的焦点。

历史研究能力是学生在学习历史过程中形成的一种重要能力，它包括史料搜集、史料分析、历史论证等方面。具备历史研究能力的学生，能够主动探究历史问题，形成独立的历史观点，对历史现象进行理性思考。然而，当前初中历史教学中，学生历史研究能力的培养尚存在诸多问题，如教学方式单一、学生参与度不高、评价体系不完善等。因此，本研究旨在探讨初中历史核心素养教育与学生历史研究能力的培养策略，具有重要的现实意义。

二、研究目标与内容

（一）研究目标

1.分析初中历史核心素养教育的要求，明确学生历史研究能力的具体内涵。

2.探讨初中历史教学中学生历史研究能力培养的现状及存在的问题。

3.构建基于历史核心素养教育的初中历史研究能力培养策略体系。

4.通过实证研究，验证所构建策略体系的有效性。

（二）研究内容

1.初中历史核心素养教育的要求与学生历史研究能力的具体内涵。

2.初中历史教学中学生历史研究能力培养的现状分析。

3.基于历史核心素养教育的初中历史研究能力培养策略体系构建。

4.基于实证研究的策略体系有效性验证。

三、研究方法与技术路线

（一）研究方法

1.文献综述法：通过查阅国内外相关研究成果，了解初中历史核心素养教育与学生历史研究能力的培养现状及发展趋势。

2.案例分析法：选取具有代表性的初中历史教学案例，分析学生历史研究能力培养的具体做法及成效。

3.实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集初中历史教学中学生历史研究能力培养的实证数据，为策略体系构建提供依据。

4.对比研究法：对比不同教学策略对学生历史研究能力培养的影响，筛选出有效的策略。

（二）技术路线

1.收集国内外相关研究成果，进行文献综述，明确研究现状与发展趋势。

2.分析初中历史核心素养教育的要求，明确学生历史研究能力的具体内涵。

3.选取具有代表性的初中历史教学案例，进行案例分析法，了解学生历史研究能力培养的现状及存在的问题。

4.通过问卷调查、访谈等方法，收集实证数据，进行实证研究。

5.基于实证研究数据，构建初中历史研究能力培养策略体系。

6.对比不同教学策略对学生历史研究能力培养的影响，筛选出有效的策略。

7.撰写研究报告，总结研究成果。

四、预期成果与研究价值

（一）预期成果

1.形成一份关于初中历史核心素养教育与学生历史研究能力培养的系统研究报告，为教育工作者提供理论指导和实践参考。

2.构建一套具有可操作性的初中历史研究能力培养策略体系，包括教学方法、评价体系、教学资源等方面。

3.提出一套适用于初中历史教学的实证研究方法，为后续相关研究提供借鉴。

4.形成一系列教学案例，展示初中历史核心素养教育与学生历史研究能力培养的有效做法。

5.编写一本关于初中历史核心素养教育的教学指导手册，供教师和学生使用。

（二）研究价值

1.理论价值：本研究从核心素养教育的视角，探讨初中历史研究能力的培养问题，有助于丰富和发展我国历史教育理论体系。

2.实践价值：研究成果将为初中历史教师提供具体的教学策略和方法，有助于提高教学质量，促进学生历史核心素养的形成和发展。

3.社会价值：培养具备历史研究能力的学生，有助于提高他们的历史意识和文化自信，为构建和谐社会贡献力量。

4.方法价值：本研究采用多种研究方法，为后续相关研究提供了有益的借鉴和启示。

五、研究进度安排

1.第一阶段（第1-3个月）：收集国内外相关研究成果，进行文献综述，明确研究现状与发展趋势；分析初中历史核心素养教育的要求，明确学生历史研究能力的具体内涵。

2.第二阶段（第4-6个月）：选取具有代表性的初中历史教学案例，进行案例分析法；通过问卷调查、访谈等方法，收集实证数据，进行实证研究。

3.第三阶段（第7-9个月）：基于实证研究数据，构建初中历史研究能力培养策略体系；对比不同教学策略对学生历史研究能力培养的影响，筛选出有效的策略。

4.第四阶段（第10-12个月）：撰写研究报告