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优秀初中《童趣》说课稿

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编订：JinTaiCollege

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优秀初中《童趣》说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

语文教师招聘考试的说课稿怎么写?下面小泰整理收集了一

篇优秀的说课稿，希望大家喜欢!

教师招聘考试语文优秀说课稿《童趣》

一、说教材

《童趣》是人教版七年级（上）第一单元的一篇文言文，文

章主要叙述的是作者沈复对自己小时候所见到的平常景象、事物

进行联想想象，使景象变得美丽奇特，从儿获得一种物外之趣。

本单元的教学重点是：朗读时做到读者准确，停顿恰当，能初步

读出语气;联系自己的生活体验，体味人生。《语文课程标准》要

求“各个语段的阅读教学都要重视朗读”。七年级的学生又刚接触文

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言文，因此，本课的教学应把朗读放在第一位，让学生在教师的

指导下进行朗读训练。

二、说教学目标

《童趣》是七年级学生进入初中语文学习中接触到的第一篇

文言文，虽说全文只有二百多字，可是对于七年级的学生来说，

要理解文章的内容还是有相当的难度，依据这一学情，我拟用两

课时来完成课文的教学内容，并根据课程目标中知识和能力、过

程与方法、情感态度价值观三个维度和谐统一的要求，设置了以

下几个教学目标：

1、熟读并背诵课文，在朗读中积累文言词汇和语汇。

2、借助工具书，疏通并理解文章内容，体会作者的精神体

验——“物外之趣”。

3、感受作者纯净的童心和纯粹的心灵，领悟作者的奇思妙

想，丰富自己的联想和想象能力。其中第一个教学目标是本课的

教学重点，第三个教学目标是本课的教学难点。

三、说教学方法

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1、教法

文言文的学习重在培养学生的语感，而文言语感培养的关键

在于朗读。为此，我主要采用朗读法，通过“读准字音——读懂内

容——读出情趣”来完成本课的教学任务。

2、学法

教学、教学，教师的教就是为学生的学服务的。因此，在宏

观方面，我主要指导学生应通过朗读、翻译、积累和运用来学习

文言文，在微观方面，我侧重指导学生在翻译文言文词的过程中

总结方法（如增添法、替换法、保留法等），做到举一反三、融

会贯通。

四、说教学过程

1、激“趣”导入

俗话说，兴趣是最好的老师。为了调动学生学习文言文的积

极性，并创造一种阅读期待，我特地准备了一个教学实物——海

螺，并在课堂上进行展示，请学生仔细观察海螺的形状、棱角以

及上面的一些线条，看完之后请学生说说他们像什么?由此导入课

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文。这样便引导学生充分发挥自己的想象力来体会世界的丰富多

彩和生活的无限乐趣。

2、介绍作者

导入课文之后，我便请学生根据课文注释介绍作者，引导学

生学会抓住作者生平的主要方面（生辰字号、所处的时代、文学

地位以及代表作品等）进行识记。

3、朗读感知

我们知道，文言文是古代的书面语体，其特点是简洁典雅。

文言文的学习侧重于朗读，为此，我主要采用师生竞赛朗读法落

实课文的字音，在朗读的形式上，我力求做到个别读与集体读、

小组读与全班读相结合。

4、翻译理解

在把握字音的基础上，我进一步引导学生对课文的内容进行

翻译理解。第一步是翻译，在课文翻译这一教学环节当中，我先

引导学生落实文言字词，并结合翻译方法，如增添法、替换法、

保留法等，然