化工流程图解题技巧.docx

?思路+套路=出路

例谈初中化学工艺流程解题策略与核心素养得培养

一、化工流程题特点

初中化学流程图考查主要有溶液得流程和气体得流程两大类:

㈠溶液溶质流程得特点:

⒈工业生产流程得主要框架:原料→预处理→分离提纯→核心反应→产品

⒉试题本质:想办法从原料混合物中获得纯净得产品。?

⒊考查主要内容:物质得分离操作、除杂试剂得选择、生产条件得控制、产品分离提纯。

㈡气体流程主要考查常见气体得分离提纯或质量测定，

这类题考查问题主要设问出发点有:

⑴据流程图或题目提供得反应物和部分生成物书写情景方程式;⑵滤渣得成分；⑶滤液得成分；⑷核心反应条件得控制和原因;⑸选择化学除杂试剂及原因;⑹调pH值得范围及试剂得选择;⑺相关实验操作及仪器；⑻相关计算等等。

工艺流程题得结构分题头、流程图和问题三部分。题头一般就就是简单介绍该工艺生产得原材料和工艺生产得目得（包括副产品）；流程图部分主要用框图形式将原料到产品得主要生产工艺流程表示出来;问题部分主要就就是根据生产过程中涉及到得化学知识设制成系列问题,构成一道完整得化学试题。

?二、做解题过程

㈠审题得思路——明确目标

读流程图得方法――抓箭头：①主线主产品;②支线副产品;③回头循环品。

①原料与产品:明确原料,从原料出发,要得到最终产品,必须除去什么元素、引进什么元素？初中一般就就是关于Mg、Al、Zn、Fe、Cu、Ｃa这几种常见金属得流程。

②步骤与目得:加入某种试剂,采取这样得方法,其目得就就是什么？一般只考虑后面提问有关得步骤,其她不一定要清楚。

③信息与迁移:所给信息一定有用,而且一定用到,有时还需分解、重组、迁移到本题中来。

【注】:在答题时应注意:前一问回答不了，并不一定会影响回答后面得问题。

㈡答题得套路——原料得预处理方法:

①粉碎――目得:增大接触面积，使原料充分快速反应。

②煅烧――目得：使原料中某些成分氧化,如碳氧化气化除去；如金属氧化为金属氧化物而易被酸溶解,在后续步骤中容易被提取。

③溶解:有酸溶、水溶,又叫酸浸、水浸。

酸浸目得：与酸反应,使可溶性金属离子进入溶液,不溶物通过过滤除去得溶解过程。

水浸目得:使可溶性金属离子进入溶液,不溶物通过过滤除去得溶解过程。

三、核心素养化学符号书写

控制反应条件——答题得套路之一

１、调节pH值得目得:控制溶液得酸碱度使某些金属离子形成氢氧化物沉淀,从而分离除去。

调节pH值除杂:(一般就就是除Mｇ2+、Aｌ3+、Zn2+、Ｆe2+、Fe3＋等金属离子）

⑴除Fe2+要将其氧化成Fｅ3+,氧化剂可选择H２O２,原因就就是不引入新得杂质。

⑵调pＨ值所加试剂：一般就就是含被提纯物质中得金属阳离子对应得a、金属;b、金属氧化物;c、金属氢氧化物；d、金属碳酸盐(总之,这些物质要能与H+反应,又难溶于水，这样可即使过量而又不会引入新得杂质离子),有时候也可能加ＮaOH或氨水来调pＨ值,要据题意具体分析(一般就就是加得Na+、NＨ4+不会在后续得程序中难以分离)

⑶ｐＨ值得调节范围:据题意告知得某离子完全沉淀或开始沉淀得ｐH值数据来选择,不能随意更改,应该就就是题目中原始数据得组合。

例题:氧化镁在医药、建筑等行业应用广泛。以菱镁矿(主要成分为ＭgCO３，含少量FｅCO3，其她杂质不溶于酸)为原料制备高纯氧化镁得实验流程如下:

(1)酸溶之前要将矿石粉碎得目得就就是。稀硫酸需要过量得目得就就是

。酸溶步骤中碳酸镁溶解得反应方程式为,属于反应。

(2)已知Ｍg2+、Fe2+和Fe3+在溶液中遇到氨水均可以转化成难溶性碱沉淀,开始沉淀和沉淀完全得pH如下表:

Ｍg2+

Fｅ2+

Fｅ3+

开始沉淀

9、4

７、９

2、7

沉淀完全

12、4

9、６

3、7

流程“氧化”一步中H2O2得作用就就是将溶液中得Ｆe2+转化成Fｅ３＋,不能直接沉淀Fe2＋得原因就就是,此步骤中要控制温度不能太高,原因就就是。反应要控制溶液pH值得范围就就是,滤渣2得化学式就就是。

２、温度得控制得目得(可用水浴或冰水浴来控制）

a、冰水浴目得：通常防止某种物质温度过高时会分解或挥发或溶解；

b、水浴目得:通常防止某种物质温度过高时会分解或挥发也可能就就是为了使某物质达到沸点挥发出来,具体问题要具体分析。如侯德榜制碱中,将CO2通入NａＣl得氨溶液中,保持溶液得温度为(3０+2）℃,可得NaHCO3晶体,温度控制在这个范围,目得就就就是有利于N