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中学类比思想研究

摘要

《义务教育数学课程标准(2021版)》中指出,课程的内容要体现社会的实际需求、数学的基本特性,并遵循学生的认识规律。它不但涉及数学的结论,而且涉及数学结论的产生过程以及蕴含的数学思想方法。而课程内容的选取应该贴近于学生的实际情况,以便于学生感受与认知、反思与探究。课程的组织者要强调步骤,解决好步骤与结论的关系;要强调直觉,解决好直接经验与非直接经验的关联;要强调直接经验,解决好直接经验与非直接经验之间的关联。对中学的所学内容,应强调层次感与多样性。

运用多种数学方法进行教学可以有效的提高教学的效率，作为数学体系中的关键要素，最常用的数学方法就是类比法，在合理的在中学数学