苏教版四年级语文上册第23课《雾凇》课件大纲.pptxVIP

苏教版四年级语文上册第23课《雾凇》课件大纲演讲人：日期：

目录CONTENTS01课文导入02课文内容解析03字词学习与积累04拓展与互动05课后练习与总结06多媒体资源链接

01课文导入

雾凇的美丽景象展示（图片/视频）雾凇的图片展示不同时间、不同地点的雾凇图片，让学生感受雾凇的美丽和多样性。雾凇的视频播放雾凇的形成过程和雾凇景观的视频，帮助学生更直观地了解雾凇。雾凇的艺术作品展示一些以雾凇为主题的摄影作品、绘画作品等，让学生感受雾凇的艺术魅力。

雾凇的形成条件介绍雾凇在世界各地的分布情况，以及在我国哪些地区可以见到雾凇。雾凇的地理位置雾凇与气候的关系解释雾凇对气候的影响，以及气候变化对雾凇的影响。简要介绍雾凇的形成条件，如温度、湿度、气流等。自然奇观与气候条件的关系

学生分享对冬季景色的感受冬季的景色特点让学生自由发言，描述自己眼中冬季的景色特点。冬季的感受与联想冬季的景色描绘让学生分享自己在冬季的感受，以及对冬季的联想和想象。鼓励学生用语言或图画等方式描绘自己最喜欢的冬季景色，可以与雾凇有关，也可以是自己喜欢的其他冬季景色。123

02课文内容解析

水汽遇冷凝结成冰晶，附着在树枝上形成雾凇。雾凇的形成过程水蒸气在极冷条件下直接凝华成冰晶，是一种物理现象。雾凇的科学原温、水汽充足、风向适宜等条件共同作用。雾凇的形成条件根据形成条件和冰晶形态，雾凇可分为多种类型，各具特色。雾凇的种类与特点雾凇的形成过程（科学原理）

文中描写雾凇的优美语句赏析通过比喻手法，形象地描绘了雾凇的神秘与美丽。“江面上弥漫着层层白雾，仿佛进入仙境一般。”运用排比和比喻，生动地表现了雾凇的晶莹剔透和壮观景象。“树枝上挂满了晶莹剔透的冰晶，宛如千树万树梨花开。”通过描写雾凇在阳光下闪烁的银光，展现了雾凇的动态美。“雾凇在阳光下闪烁着银光，熠熠生辉。”

作者表达的情感与写作手法通过描绘雾凇的美丽景象，表达了对大自然的敬畏与赞美之情。表达对大自然的热爱与赞美运用比喻、排比等多种修辞手法，使文章更加生动形象。通过细节描写，如冰晶的形态、颜色等，增强了文章的感染力和表现力。写作手法多样在描绘雾凇的同时，融入自己的情感和思考，使读者产生共鸣。寓情于景，情景交节描写丰富

03字词学习与积累

形容雾凇的美丽姿态，如同用美玉雕刻的枝条和树木。指（烟雾、沙尘、气味等）充满空间，强调到处都是，范围广泛。指气体遇冷变成液体或气体、液体遇冷变成固体，常用于描述雾凇的形成过程。指回环旋转，常用于形容雾气、烟雾等缭绕上升的景象。生字词解析（如“琼枝玉树”“弥漫”等）琼枝玉树弥漫凝结缭绕

多音字与近义词辨析多音字：如“银”字在“银装素裹”中读“yín”，表示银白色；在“银河”中则读“yínhé”，指天河、银河。近义词辨析：如“缭绕”与“环绕”、“弥漫”与“充满”等，需通过具体语境辨析其细微差别。“缭绕”侧重于回环旋转，常用于形容烟雾、雾气等；“环绕”则侧重于围绕某个中心或物体转动，常用于形容路径或形状。“弥漫”侧重于充满整个空间，常用于形容气味、烟尘等；“充满”则侧重于填满或占据，可用于形容各种事物。

整个山谷都（）着雾气，让人仿佛置身于仙境之中。用“弥漫”填空早晨，草地上的露珠是夜晚空气中的水蒸气（）而成的。用“凝结”造天的雪后，公园里的树木变成了琼枝玉树，美不胜收。用“琼枝玉树”造句远处的山峦在云雾中（），如同仙境一般。用“缭绕”填空词语运用练习（造句或填空）

04拓展与互动

中国其他自然奇观介绍（如黄山云海、吉林雾凇）黄山云海黄山云海是黄山第一奇观，尤其在雨雪后的日出或日落时分，霞海或排云倒海，美不胜收。吉林雾凇张家界吉林雾凇与桂林山水、云南石林和长江三峡一同被誉为中国四大自然奇观，晶莹剔透的冰晶在枝头凝结，美不胜收。张家界国家森林公园内有独特的砂岩地貌，沟壑纵横，峰林林立，云雾缭绕，被誉为“人间仙境”。123

加强法律法规通过各种途径提高公众对自然景观的保护意识，让更多人了解保护自然景观的重要性。提高公众意识生态旅游推广生态旅游，鼓励游客在享受自然景观的同时，积极保护生态环境，减少对自然景观的破坏。制定和实施更严格的保护自然景观的法律法规，对破坏行为加大处罚力度。小组讨论：如何保护自然景观

夜晚，星星在天空中闪烁着，像一颗颗宝石镶嵌在深蓝色的天幕上。月亮挂在天空，洒下柔和的月光，给大地披上了一层神秘的面纱。秋风送爽，枫叶如火般红艳，随风摇曳。远处的山峦在夕阳的映照下，显得更加雄伟壮观。田野里，稻谷金黄，果实累累，一派丰收的景象。春天，小草从土里探出头来，嫩绿嫩绿的，像一块柔软的地毯铺在大地上。花儿们竞相开放，红的、黄的、蓝的，五彩斑斓，美丽极了。创意写作：仿写一段描写景物的文字

05课后练习与总结

课文内容