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历史教学中的历史情境创设：培养学生历史思维能力的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨历史教学中的历史情境创设对学生历史思维能力培养的重要性和实践方法。通过分析当前历史教学中存在的问题，提出创设历史情境的有效策略，并结合实际教学案例，验证其在提升学生历史思维能力方面的积极作用。研究表明，合理的历史情境创设能够激发学生的学习兴趣，促进历史知识的内化，提升学生的历史思维能力。

**关键词**：历史教学；历史情境创设；历史思维能力；实践研究

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一、问题的提出

（一）1.传统教学模式忽视学生主体性

在传统的历史教学模式中，教师往往采用单向灌输的方式，注重知识的传授而忽视学生的主体性。这种模式