初中数学新课程标准.pdfVIP

课程标准（2011年版）的通知

各省、自治区、直辖市教化厅（教委），新强生产建设兵团教化局：

2012年，国家启动了新纪基础教化课程改革。经过十年的实践探究，课程改革取得显

著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素养教化理念的基础教化课程体系，各学

科课程标准得到中小学老师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发觉一些标准的

内容、要求有待调整和完善。为实行《国家中长期教化改革和发展规划纲要2（010-2020年）》,

适应新时期全面实施素养教化的要求，深化基础教化课程改革，提高教化质量，我部组织军

家对义务教化各学科课程标准进行了修订完善。依据教化部基础教化课程教材专家询问委员

会的询问看法和教化部基础教化课程教材专家工作委员会的审议结果，经探讨，确定正式印

发义务教化语文等学科课程标准2（011年版），并于2012年秋季起先执行。现就修订后的课

程标准在执行中的有关要求通知如?：

1.全面加强学习培训工作。各地要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深化推动课

程改革的重要契机，仔细组织开展覆盖义务教化阶段全部学校校长、老师和教研人员的全员

培训，帮助他们全面理解、深化领悟和精确把握修订后课程标准的精神实质和主要变更，切

实把课程标准的教化理念和基本要求全面落实到课堂教学中。

2.深化推动教学改革。课程标准是教学的主要依据。各地要引导广袤老师严格依据课程

标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，调整教学观念和教学行为，重视激发学生学

习的主动性和主动性，限制好课业负担，不断提高教学质量和水平。要充分整合专业资源，

建立专家询问和指导系统，围绕课程标准实施的重点、难点问题开展深化的教学探讨和实践

探究，特殊要加强对农村地区学校的跟踪指导和专业支持。

3.主动推动评价考试制度改革各地要引导学校进行教学评价改革.，强化评价在教学诊断

和促进学生发展中的主动用。要以课程标准为依据确定科学的评价标准，尤其要重视基础

学问与基本技能、过程与方法、情感看法和价值观等课程目标的全面落实。改进评价方式和

方法，留意过程性评价。严格依据课程标准命题，加强试题与社会实际和学生阅历的有机联

系，在留意对基础学问和基本技能考查的同时，特殊重视对详细情景中综合运用学问分析和

解决问题实力以及实践实力的考查。

4.加强课程资源建设。各地要结合本地区实际，做好课程资源开发利用的整体规划，有机

统整学校、社会、网络等方面有益的课程资源，为老师深化开展教学改革创建有利条件。要

激励和引导老师依据教学实际须要，创建性地开发并合理利用课程资源，不断丰富教学内容,

激发教学活力。

5.加强组织领导。全面落实义务教化各学科课程标准是实行《教化规划纲要》任务要求、

深化基础教化课程改革、全面推动素养教化的重要举措，是促让学生健康成长、提高义务教

化质量的重要保障，各地要充分重视，统筹规划，全面做好动员、宣扬和培训工，切实解

决好师资、试验仪器设施设备配备等条件保障，确保义务教化各学科课程标准的全面落实。

初中数学课程标准2（011年版）

目录

第一部分前言4

一、课程性质4

二、课程基本理念4

三、课程设计思路5

其次部分课程目标8

一、总目标8

二、学段目标9

第三部分内容标准10

第三学段7（~9年级）10

一、数与代数10

二、图形与几何13

三、统计与概率19

四、综合与实践19

第四部分实施建议21

一、教学建议21

二、评价建议27

三、教材编写建议32

四、课程资源开发与利用建议37

附录40

附录1有关行为动词的分类40

附录2内容标准及实施建议中的实例41

第一部分前言

数学是探讨数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步休戚相关，随着现

代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作