职业发展与就业创业指导第01节职业生涯规划到底是什么？.pptxVIP

实践领域一探究任务1职业生涯规划到底是什么？

情景导入某职业院校邀请专家举办了一场职业生涯规划讲座，晚上回到宿舍后，学生们的卧谈讨论也围绕着未来如何规划展开。小李听了专家的讲座后，受益匪浅：“原来规划要越早做越好，我想继续升学读本科，我想以后在工作发展上能更有方向和目标，从现在开始就要制订学习和职业目标了。”小赵说：“是啊，我本来想着毕业后直接就业，现在不需要做什么规划。听了专家讲的，看来以后如何找工作，如何找到一份好工作，也要从现在开始做规划了。”今后的学习和生活中，小李和小赵根据自己学业规划目标和职业生涯目标，脚踏实地努力着，积极主动而目标明确地朝着各自的生涯规划目标前进。

探究目标1．能说出学业和学业规划的内涵，理解学业规划的意义。2．理解职业与职业生涯的内涵和特点。3．能解释职业生涯规划的内涵、特点和类别。4．清楚知道职业生涯规划的意义。知识目标1．能够制定清晰的学业目标和职业目标，并制定实现路径。2．能主动立足专业探索职业生涯。3．能尝试制定职业生涯发展阶段目标。技能目标素质目标1．养成良好的学习态度，树立积极的职业发展观。2．提升职业生涯规划意识，树立积极的价值观。

探究准备知识准备查阅相关资料，初步了解学业和学业规划、职业与职业生涯、职业生涯规划等相关概念。了解与自身所学专业相关的职业，专业技能对应的职业能力，以及相关职业的发展前景展望。团队准备查阅舒伯的生涯彩虹图，认识不同的身份角色在每个人的一生中不同的发展阶段出现，小组成员探讨身份角色的组合如何合理安排才能达到最佳的自我实现。资源准备收集职业院校毕业生就业典型案例、职业发展典型案例，准备生涯访谈对象。

探究行动INQUIRYACTION01正确认识生涯02了解学业与学业规划03探究职业与职业生涯04探索职业生涯规划

步骤一/STEP认识生涯

什么是生涯生涯的四个特征1．终身性生涯并不是一个人在某段时间所拥有的职位与角色，而是一个人一生中终身学习、终身发展的过程。2．独特性生涯是个人依据其人生规划与人生目标，为自我实现而开展的独特的生命历程，不同的个体具有不同的生涯历程。3．发展性生涯的动态变化与发展，不同发展阶段有着不同的生涯发展任务。4．全面性生涯以个体发展为中心，包含了各个层面的社会角色，而不仅仅限于个人的工作或职位“生涯”的发展是以人为中心的，作为一个人终其一生所扮演角色的整个过程，由三个层面构成：时间，即个人的年龄或生命的过程；广度，即每个人一生所扮演的各种不同的角色；深度，即个人所扮演的各种角色投入的程度。

了解学业与学业规划步骤二/STEP

什么是学业学业是指我们获取职业和事业发展的准备与学习。进入大学后，新生“灵魂三连问”：“到大学来干什么？”“在大学学习什么？”“学习又为了什么？”学业规划的意义大学，是学业进展到的一个全新的阶段，是一个人从半成熟走向成熟的过程，是一个人世界观、人生观、价值观逐渐成熟的过程，是一个人人格形成和完善的过程，是步入社会、踏入职业前的提升阶段。做好学业规划，目标明确，才能让我们的大学阶段充实而学有所成。

探究职业与职业生涯步骤三/STEP

职业的内涵和本质职业是人们为了满足社会生产和生活的需要，从事相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动，是人们在社会中所从事的作为生存手段的工作，是一种承担了某种责任、义务的行业和专门化的活动。社会性经济性群体性发展性职业是人类社会生产力劳动的分工。不同职业都是人类社会生产力劳动的分工，无高低贵贱之分。

职业生涯的定义职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色，它们和个人的职业发展过程相联系，是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果；职业生涯是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化，工作业绩的评价，工资待遇、职称、职务的变动为标准，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。职业生涯是一个动态的过程，是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历，并不包含在职业上成功与失败或进步快与慢的含义。010203

职业生涯的特点方向性——是生活中、职业中各种事态连续发展演进的一个方向时间性——纵贯了人的一生，是一个连续不断的过程空间性——以事业角色为主轴，其他的角色也影响着事业的角色独特性——每个人的职业生涯都是独一无二的现象性——一个人开始思考自己的未来时，生涯的概念才会出现主动性——每个人都是自己生涯的主动塑造者

舒伯（Super）：职业生涯发展五个阶段理论探索阶段（15～24岁）这一时期的主要任务是教育培训、锻炼能力、了解职业，形成自己的职业倾向；这一阶段的后期（22～24岁），个体开始进入职场，进行实习，考虑从事何种职业。维持阶段（45～64