冀美版（2024）新教材七年级美术下册第二单元《第1课 多样的绘画空间》精品教案.docVIP

第1课多样的绘画空间

课题

多样的绘画空间

单元

第二单元

学科

美术

年级

七年级

教材

分析

本课题“多样的绘画空间”是冀美版七年级下册美术教材中的重要内容。在整个初中美术教学体系中，它起着承上启下的作用。从知识体系来看，它是在学生初步了解美术基础知识之后，进一步深入探讨绘画中空间表现这一关键要素。教材通过展示不同风格、不同时期、不同地域的绘画作品，引导学生认识多样的绘画空间表现形式，如焦点透视、散点透视、空气透视等。这些作品涵盖了中国传统绘画和西方绘画，为学生提供了丰富的视觉体验和文化视角。通过对这些作品的分析和欣赏，学生能够理解不同绘画空间表现背后的文化内涵和艺术价值。同时，教材还安排了实践活动，让学生尝试运用所学的空间知识进行绘画创作，培养学生的实践能力和创新思维。这不仅有助于提高学生的绘画技能，还能让学生在创作过程中加深对绘画空间的理解和运用，提升学生的审美素养和艺术创造力。

教学

目标

1.知识与技能目标

（1）学生能够准确识别和理解焦点透视、散点透视、空气透视等不同绘画空间的表现方法。

（2）掌握不同绘画空间表现方法在实际绘画作品中的运用特点和效果。

（3）学会运用所学的绘画空间知识，对绘画作品进行分析和评价。

2.过程与方法目标

（1）通过欣赏和分析不同类型的绘画作品，培养学生的观察能力和审美能力。

（2）组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和表达能力。

（3）引导学生进行绘画实践，让学生在实践中体验和掌握绘画空间的表现技巧，提高学生的绘画技能和创新能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）激发学生对绘画艺术的兴趣和热爱，培养学生的艺术素养和审美情趣。

（2）让学生了解不同文化背景下的绘画空间表现形式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

（3）通过绘画创作，培养学生的自信心和成就感，鼓励学生勇于表达自己的情感和想法。

重点

1.深入理解焦点透视、散点透视和空气透视的原理和特点。

2.能够准确判断不同绘画作品中所运用的空间表现方法。

3.体会不同绘画空间表现方法所营造的艺术氛围和情感表达。

4.掌握在绘画创作中运用空间表现方法来增强画面的立体感和真实感。

难点

1.理解焦点透视中消失点和视平线的概念，并能在实际绘画中准确运用。

2.把握散点透视在中国画中的独特运用方式和文化内涵。

3.运用空气透视原理来表现画面的空间层次感和深远感。

4.在绘画创作中灵活运用多种空间表现方法，创作出具有独特艺术风格的作品。

课前准备

1.多媒体教学设备，用于展示绘画作品和教学课件。

2.绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩颜料、画纸等，供学生进行绘画实践使用。

3.相关的美术教材和参考书籍，方便学生查阅资料。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.教师提前在教室的墙壁上布置一些具有不同空间表现效果的简单绘画作品，如一幅有明显近大远小效果的街道画和一幅采用散点布局的风景草图。当学生进入教室时，引导学生观察这些作品，提问：“同学们，大家走进教室有没有发现墙壁上的画和平时看到的有什么不一样？它们给你们什么样的感觉？”

2.展示一段动画视频，视频内容是一个虚拟的三维空间场景，里面的物体随着视角的变化而呈现出不同的形态和大小关系。播放结束后，教师说：“在这个动画里，我们看到物体在空间中的变化很奇妙，其实在绘画中也可以创造出这样多样的空间效果，今天我们就一起来探索多样的绘画空间。”

3.拿出一个简单的立方体模型，从不同角度展示给学生看，让学生描述看到的立方体的形状变化。然后提问：“如果要把我们看到的立方体画在纸上，怎样才能表现出它的空间感呢？”

学生走进教室后，观察墙壁上的绘画作品，思考教师提出的问题，并积极举手回答。

通过实物展示、动画视频和模型演示等多种方式，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生在轻松愉快的氛围中初步感知绘画空间的概念，为新课的学习做好铺垫。

讲授新课

活动一、焦点透视讲解

1.利用多媒体课件，展示达芬奇的《最后的晚餐》，引导学生观察画面中人物和桌子等物体的线条变化，讲解焦点透视的概念，指出画面中存在一个消失点，所有平行的线条都会向这个消失点汇聚。

2.在黑板上进行简单的焦点透视示范，画出一条视平线和一个消失点，然后画一组平行的铁轨，让学生观察铁轨线条向消失点汇聚的效果。

3.让学生在纸上尝试画出简单的焦点透视图形，如一个有深度的盒子。

活动二、散点透视讲解

1.展示中国古代绘画作品《清明上河图》，介绍散点透视在中国传统绘画中的运用。讲解散点透视没有固定的消失点，可以从多个角度观察和表现物体，画面具有更广阔的空间和丰富的内容。

2.对比焦点透视和散点透视的区别，通过图片展示同样的场景分别用焦点透视和散点透视表现的不同效果，让学生直观感受两种透视方法的特点。

3.组织学生