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小学科学课程中工程实践与物化原理融合教学策略研究论文

摘要：本文以小学科学课程为研究对象，探讨工程实践与物化原理融合教学策略的实际应用。通过分析当前小学科学教育的现状，提出工程实践与物化原理融合教学的必要性，并探讨相应的教学策略，以期为提高小学科学教育质量提供借鉴。

关键词：小学科学课程；工程实践；物化原理；融合教学；教学策略

一、背景分析

（一）小学科学课程改革的需求

1.培养学生的创新能力

在当今社会，创新能力已成为国家竞争力的重要体现。小学科学课程作为培养学生创新能力的重要途径，需要不断改革和创新。将工程实践与物化原理融合教学，有助于学生在实践中发现问题、解决问题，从而培养学生的创新能