汉声数学图画书28.剪剪貼貼算面積 .pptxVIP

文珍·乔那斯·

许维斯特维图雪莉·佛来许曼译汉声杂志

汉声精选世界儿童数学丛书

人们居住在城镇、都市和乡村里。这些地区里有住宅区、商业区、

文教区和游乐区。你还能说出多少个其他区域的名称？

1

画一张你的教室的平面图。教室里有没有墙、黑板、地板和

窗户？你有没有把这些区域都画进教室的平面图中？

2

区域是被边围起来的。区域的边称为边界。边界可能是

圆的、直的、弯的、或是尖的。

3

一个区域可能比大头针的针尖小，也可能比地球表面大，甚至更大。

4

书桌的表面就是一个区域。你能说出比桌面

区域小些的区域吗？你能说出

比桌面区域大些的区域吗？

5

人们测量区域的大小，来知道

这个区域覆盖多少空间，然后才能说出这个区域比其他区域大还是小。

6

为什么要测量区域呢？原因

有很多：测量区域可以知道农夫拥有多少土地；测量区域可以知道

在粉刷客厅墙壁时，要买多少罐

油漆；测量区域可以知道

在包装生日礼物时，要

用掉多少包装纸。

7

现在，拿一元硬币测量上面的黄色图形。在图形内，尽可能放进一元硬币，直到放不下为止。不要让任何硬币超出界限。在这黄色图形里，能放下多少一

元硬币？填满硬币以后，黄的底色会不会露出来呢？

随便拿个东西来测量区域的大小。

8

绿色图形里放得下的硬币，是不是跟黄色图形里放得下的硬币

一样多？请你尽可能的把硬币紧密的放在一起，但是不要让硬币互相

重叠。绿色图形和黄色图形是不是一样大？哪个图形比较大？

表示区域大小的量，叫‘面积’。

再用一元硬币来测量这个绿色图形。

9

用一元硬币测量风景明信片的面积。

再用风景明信片测量教室课桌桌面的面积。

你能不能用桌面测量教室的面积？

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用一元硬币放满13页。有没有蓝的底色从硬币之间露出来？

利用你剪的正方形，放满13页。有没有蓝的底色从正方形之间露出来？

利用你剪的三角形，放满13页。有没有看到三角形下面露出蓝的底色？

剪许多和下图一样正三角形。

剪许多和下图一样的正方形。

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13

要测量13页的面积，最好用什么图形来测量？是一元硬币、正方形、

或是正三角形？用哪一种图形来铺，能覆盖得比较完整？

14

任何用来测量面积的东西，

都叫做‘测量单位’。你用来测量13页面积的一元硬币、正方形和

正三角形，都是标准测量单位，因为所用的是一样的硬币，一样的

正方形，以及一样的正三角形。

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用来测量桌面面积的风景明信片，

是‘非标准测量单位’，因为风景明信片的大小不一定一样。

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平方英寸和平方公分是世界通用的标准测量单位。假如你写信告诉你在法国的笔友，你的手能够覆盖五十八平方公分的面积，

你的笔友就能确切的知道你的手有多大，也能知道他的手比你的手

大还是小。同样的，他也能

确切的把他的手能够覆盖

多大的面积告诉你。

这是一平方英寸这是一平方公分

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你能把你的朋友当做测量单位来测量你的床的面积、你的房间的面积，或者是游泳池的面积吗？

想一想，你的朋友是标准测量单位，还是非标准测量单位？

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用书来测量你的书桌桌面的面积。测量出来的面积是不是和用风景

明信片测量出来的面积一样？这两个测量单位一不一样？

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找一个大的、圆底的罐或

垃圾桶。

在纸上描出它的圆底。

先用一元硬币，再用你刚才剪的

正方形，然后再用你刚才剪的正三角形来测量这个圆底的面积。

测量圆形的面积时，用哪一种测量单位最好？

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用这些小正方形来测量你刚才描出的圆形面积，是不是比较好？把小的正方形剪成更小的

正方形，是不是就能找到一个更好的测量单位？试着剪剪看。

拿一些你刚才剪的正方形。

每个正方形对折两次，然后沿折线剪开，做成四个大小一样的

小正方形。

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向你的爸爸、妈妈或老师要一张正方形的纸或方格纸。如果没有

正方形的纸，你可以依照下面的方法，做出一张正方形的纸：

1.把你的纸像下面中间的图

这样折起来，剪掉多余的部份

2.打开这张纸，就是一个正方形。

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3.把正方形如下图对折四次。

每一次折纸时，要小心的对齐边线，并尽可能的用力压深折痕。

4.打开这张纸。这张纸会像下图这样：

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利用纸上的小正方形当做测量的单位。数一数每个图形里有多少个小正方形。如果有一个小正方形几乎在图形里，也可以把它当做一个完整的正方形看待。可能有一些正方形只有部份在图形里，你能把这些正方形的小部份拼在一起，凑成另一个完整的正方形吗？这样，就又可以算做一个小正方形。

你所画的图形中，哪一个有最多的正方形