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小学科学教学中的科学探究能力培养评价体系研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学科学教学中的科学探究能力培养评价体系，通过对科学探究能力的概念进行深入阐述，提出构建评价体系的具体策略。文章从科学探究能力的内涵和外延出发，结合教学实践，详细分析了评价体系构建的必要性和可行性，旨在为小学科学教育提供理论支持和实践指导。

**关键词**：小学科学教学；科学探究能力；评价体系

一、概念阐述

（一）科学探究能力的内涵

1.**探究意识的培养**：科学探究能力首先体现在学生的探究意识上。探究意识是指学生在面对未知现象时，能够主动提出问题、寻求答案的心理倾向。这种意识是科学探究的起点，也是培养学生科学素养