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提升英格兰基础教育教师信息技术能力的策略研究
目录
提升英格兰基础教育教师信息技术能力的策略研究（1）．．．．．．．．．．4
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1国内外相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1教师信息素养理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2基础教育教师信息化教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1英国基础教育改革实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2典型学校信息化建设经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
案例研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1数据收集与整理技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2分析工具选择及应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
成效评估与效果验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1教师培训效果评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2学校信息化建设成果检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
面临的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.1政策支持不足问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.2技术设备投入难题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
解决方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
8.1个性化教师培训计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
8.2创新教学资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
结果预测与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
9.1短期预期成效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
9.2中长期发展目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
总结与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
10.1主要结论提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
10.2推广实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
提升英格兰基础教育教师信息技术能力的策略研究（2）．．．．．．．．．42
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.1背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
二、英格兰基础教育信息技术现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.1基础教育信息技术发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.2教师信息技术能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.3存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．
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