7.1 牛顿第一定律（课件）八年级物理全一册（沪科版2024）.pptx

八年级物理全一册?沪科版2024第七章第1节牛顿第一定律

学习要点本节要点1.能通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律，能运用物体的惯性解释生活中的相关现象；2.能自觉践行安全健康的生活；3.能了解思想实验的意义，具有质疑和创新的意识。

素养提升素养提升1.能认识牛顿第一定律蕴含的意义；2.能体会思想实验在科学研究中的作用。

1.本节要点及素养提升课堂小结2.牛顿第一定律课堂练习3.惯性学习目录

导入新课学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。看一看想一想你观察并思考过下列现象吗？对静止的木箱施加水平方向的推力，木箱沿着水平方向运动；撤去推力后，木箱停了下来。用钉锤敲击铁钉，铁钉向下运动；停止敲击，铁钉就停止向下运动。物体运动需要力维持吗？本节我们将学习力和运动之间的关系。图7-1?推木箱图7-2?敲铁钉

新课学习一牛顿第一定律1.关于力和运动的关系生活现象：（1）要让原来静止的物体运动起来，就需要有力的作用；例如：踢足球时，只有人对球有力的作用，足球才会由静止变为运动。正确吗？

新课学习一牛顿第一定律1.关于力和运动的关系生活现象：（2）如果要维持物体的运动，似乎必须不停地对物体施加力。例如：拉车时，只有不断地给车施加力，车才会一直运动，正确吗？

新课学习一牛顿第一定律2.关于力和运动的两种观点：（1）亚里士多德：地面上物体的“自然本性”是静止的，要维持物体的运动，就必须给它施加一定的力；不受力而能够一直运动的物体是不存在的。也就是：力是维持物体运动的原因。正确吗？

新课学习一牛顿第一定律2.关于力和运动的两种观点：（2）伽利略：意大利物理学家伽利略对这种观点提出了质疑。他通过思想实验发现：运动物体如果不受其他力的作用，将会一直运动下去。也就是：物体的运动不需要力来维持。他们谁的观点正确？物体没有受力的作用能持续运动吗？我们能否也尝试用理想实验推论一下？下面我们通过实验进行探索。

新课学习一牛顿第一定律3.实验探究：阻力对物体运动的影响（1）实验目的：探究阻力对物体运动情况的的影响。（2）实验器材：小车、长木板、斜面、棉布、毛巾、玻璃板、刻度尺等。图7-3?实验装置

新课学习一牛顿第一定律3.实验探究：阻力对物体运动的影响（3）设计实验：让同一小车从同一斜面顶端由静止向下运动，分别运动到表面粗糙、比较粗糙和平滑的水平面上。观察并比较这三种情况下小车在水平面上运动的距离。（4）进行实验：（如下图）

新课学习一牛顿第一定律3.实验探究：阻力对物体运动的影响（5）实验表格：接触面毛巾棉布木板阻力大小小车运动距离小车速度减小情况

新课学习一牛顿第一定律3.实验探究：阻力对物体运动的影响（6）分析论证：①接触面的粗糙程度反映物体所受阻力的大小。②小车速度减小和最终停下来的原因：因为受到了阻力的作用。③小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远，速度减小得越慢。结论：在其他条件相同时，小车在水平面上受到的阻力越小，运动的距离就越大。

新课学习一牛顿第一定律3.实验探究：阻力对物体运动的影响（7）实验推理：假如小车在水平面上不受阻力，则小车将一直运动下去。由此可以说明伽利略的说法是正确的，即“物体的运动不需要力来维持”。

新课学习一牛顿第一定律3.实验探究：阻力对物体运动的影响（8）实验方法：①控制变量法：“三个同一”让同一小车从同一斜面的同一高度处由静止释放，目的使小车到斜面底端时具有相同的初速度。②实验推理法：若运动小车不受阻力作用，小车的速度将不会减小，永远做匀速直线运动。

新课学习一牛顿第一定律3.实验探究：阻力对物体运动的影响（8）实验

新课学习一牛顿第一定律4.牛顿第一定律（1）定律内容：一切物体总保持静止状态或