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2025最新学校传染病疫情及突发公卫生事件报告制度范本

为了有效预防、及时控制和消除学校传染病疫情及突发公共卫生事件的危害，保障师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，依据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》等法律法规，结合本校实际情况，特制定本报告制度。

一、适用范围

本制度适用于本校范围内所有传染病疫情及突发公共卫生事件的报告工作。涵盖各类法定传染病，如鼠疫、霍乱、新型冠状病毒感染、艾滋病、病毒性肝炎等，以及其他可能影响师生健康的突发公共卫生事件，包括但不限于群体性不明原因疾病、食物中毒、职业中毒、饮用水污染事件等。

二、报告原则

1.及时原则：一旦发现传染病疫情或突发公共卫生事件相关迹象，应在规定的时间内迅速报告，不得拖延。力争在第一时间掌握情况并采取应对措施，减少事件的扩散和危害。

2.准确原则：报告内容应真实、准确，数据可靠，不得虚报、瞒报、漏报。详细描述事件的发生时间、地点、涉及人员、主要症状等关键信息，为后续的调查和处理提供准确依据。

3.逐级原则：遵循分级管理、逐级报告的原则，从班级到学校，再到上级教育行政部门和卫生健康部门，确保信息传递的有序性和规范性。

三、报告流程

（一）班级报告

1.班主任是班级传染病疫情及突发公共卫生事件报告的第一责任人。每天早晨和下午上课前，班主任应认真检查本班学生的出勤情况和健康状况。对于未到校的学生，要及时与家长取得联系，了解学生缺勤原因。

2.如发现学生有发热、咳嗽、腹泻、呕吐、皮疹等症状，应立即进行登记，并将患病学生转移至临时隔离观察室，通知校医进行进一步检查和诊断。

3.若班级在短时间内出现多名学生有相似症状，或者个别学生症状较为严重、持续时间较长，班主任应在第一时间向学校疫情报告人报告，并填写《班级传染病及突发公共卫生事件报告表》，详细记录学生的基本信息、症状表现、发病时间等情况。

（二）学校疫情报告人报告

1.学校指定专人担任疫情报告人，负责全校传染病疫情及突发公共卫生事件的收集、汇总和报告工作。疫情报告人应经过专业培训，熟悉报告流程和相关要求。

2.疫情报告人接到班主任报告后，应立即前往临时隔离观察室，对患病学生进行初步评估，并询问班主任班级的整体情况。同时，联系家长，告知学生的病情和学校的处理措施，建议家长及时带学生到正规医疗机构就诊。

3.如果怀疑是传染病疫情或突发公共卫生事件，疫情报告人应在2小时内以电话或其他方式向学校主要领导报告，并同时填写《学校传染病及突发公共卫生事件报告卡》，内容包括事件发生的时间、地点、涉及人数、主要症状、可能原因等。

4.学校主要领导接到报告后，应根据事件的严重程度和发展态势，及时组织相关人员进行分析和研究，制定初步的应对措施。同时，指示疫情报告人在2小时内向所在地的县级教育行政部门和卫生健康部门报告。报告方式可采用电话报告和书面报告相结合的方式，确保信息准确、及时传递。

（三）后续报告

1.疫情报告人要密切关注患病学生的病情变化和就诊情况，及时向学校主要领导汇报。同时，根据医疗机构的诊断结果和卫生健康部门的指导意见，对报告内容进行补充和修正。

2.在事件处置过程中，疫情报告人应每天向县级教育行政部门和卫生健康部门报告事件的进展情况，包括新发病例数、治愈人数、采取的防控措施及效果等。如事件有重大变化或出现新的情况，应随时报告。

3.当事件得到有效控制，无新发病例出现，且经过卫生健康部门评估确认解除应急状态后，疫情报告人应在24小时内向县级教育行政部门和卫生健康部门提交结案报告，总结事件的发生、发展、处置过程及经验教训。

四、报告内容

1.初次报告

基本信息：包括事件发生的学校名称、地址、联系电话，报告人姓名、职务、联系电话等。

事件概况：详细描述事件发生的时间、地点、涉及人员范围（年级、班级）、发病人数、主要症状（如发热、咳嗽、腹泻等）、病情严重程度等。

可能原因：根据初步调查和了解的情况，推测事件发生的可能原因，如是否与饮食、环境、接触传染源等因素有关。

已采取的措施：说明学校在发现事件后已经采取的应对措施，如对患病学生的隔离、对教室的消毒、通知家长等。

2.进程报告

新发病例情况：报告自上次报告以来新增加的病例数，包括病例的基本信息（姓名、年级、班级）、发病时间、症状表现等。

病情变化：跟踪已患病学生的病情发展情况，如是否好转、恶化或出现并发症等。

防控措施落实情况：介绍学校在疫情防控方面采取的具体措施及其实施效果，如加强通风换气、开展健康教育、调整教学安排等。同时，说明卫生健康部门和教育行政部门指导意见的落实情况。

存在的问题和困难：反馈在事件处置过程中遇到的问题和困难，如医疗资源不足、学生及家长的不配合等，以便上级部门给予支持和协