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高中历史课堂对话教学与历史研究能力培养策略研究论文

摘要：本文以高中历史课堂对话教学为研究对象，旨在探讨如何通过对话教学提高学生的历史研究能力。文章首先分析了当前高中历史教学中存在的问题，然后提出了对话教学在培养学生历史研究能力方面的优势，最后结合实际教学案例，提出了具体的培养策略。

关键词：高中历史；对话教学；历史研究能力；培养策略

一、引言

（一）当前高中历史教学中存在的问题

1.传统教学模式仍然占据主导地位

在我国高中历史教学中，传统的教学模式仍然占据主导地位。教师往往以讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主动参与和思考的空间。这种教学模式导致学生对历史的认识停留在表面，难以深入挖掘历史事