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技术赋能教学变革心得体会范文（3篇）

技术赋能教学变革心得体会范文（通用3篇）

技术赋能教学变革心得体会范文篇1

瞭望世界教育变革风云，推进教育信息化已成为各国抢占教育发展的制高点。该文聚焦技术正在引起哪些教育变革、为何说教育变革需要技术支撑，如何善用技术促进教育变革三个问题，从学习方式的变迁与创新、教育资源的开放与共享、教育公共服务平台的生态化发展、学习环境从数字化走向智能化、课堂教学变革新风向、新的教育技术研究范式六个方面扫描技术正在引起的教育变革；从改变学习者学习方式、认知方式、参与者之间的教育关系、学习生态、增加学习机会五方面阐释技术促变教育基本原理；基于信息技术—社会—教育变革互动结构分析，从教育需求/问题、技术可为因素、社会-教育可为因素构建三维空间分析技术促进教育变革的作用点；构建技术水平、心力投入二维空间提出利用技术促进教学变革的策略；并主张以智慧教育引领信息化教育变革；最后从教育文化的视角阐明技术促变教育的实质。

祝智庭教授的讲座从四个方面道来：聚焦技术正在引起哪些教育变革、为何说教育变革需要技术支撑、如何善用技术促进教育变革三个问题，从学习方式的变迁与创新、教育资源的开放与共享、教育公共服务平台的生态化发展、学习环境从数字化走向智能化、课堂教学变革新风向、新的教育技术研究范式六个方面扫描技术正在引起的教育变革；从改变学习者学习方式、认知方式、参与者之间的教育关系、学习生态、增加学习机会五方面阐释技术促变教育基本原理；基于信息技术—社会—教育变革互动结构分析，从教育需求/问题、技术可为因素、社会—教育可为因素构建三维空间分析技术促进教育变革的作用点；构建技术水平、心力投入二维空间提出利用技术促进教学变革的策略；并主张以智慧教育引领信息化教育变革；最后从教育文化的视角阐明技术促变教育的实质。

我们目前教育的改革，新课程教学实施也是一种变革。这种变革首先是思想上的变革，新理念，感受课改新思维，使用课改新教材；其次是技术上的变革；再者，新课程教学实施也是一种变革，我们应该加倍珍惜，大胆尝试，力求有所突破。实施素质教育任重道远。摆在我们面前的改革任务十分艰巨，需要为之不懈努力。改革有阻力，有失败，但改革是社会发展的需要，也是教育发展的唯一出路。通过本次讲座的学习，我感受到了技术的力量，为促进学生全面发展、全面提高教育质量我们要不断地学习及使用新技术。

技术赋能教学变革心得体会范文篇2

这星期,我看见赵老师有一本手抄本,上面有一些儿歌和歌曲,就想着借来抄点东西,无意中发现有一首儿歌《拍花箩》，这首儿歌是中班百科画册上的，可以把它当作游戏来玩，当时就想小朋友一定会喜欢。于是就迫不及待地把它抄了下来，以便有机会教孩子们玩。

因为我班大部分幼儿都是新来的，没有学过这首儿歌。我便利用餐后时间，把这首儿歌教给小朋友。不出我的所料，孩子们学的兴趣很浓，不一会儿就学会了。但是我想不到的是，有件事却让我感到十分为难。因为我在教他们时，我分别找了几个小朋友来做搭档，其他小朋友也纷纷举手，这个说：“老师，我也要跟你来！”那个喊：“老师，我也要跟你来！”刚开始我还能够应付几个，但没有被我叫到的小朋友唉声叹气的声音，我听了真不是滋味。是呀，哪个小朋友不想得到老师的关爱。我就卖了个关子，说：“哪个小朋友坐得最神气，我就找哪个玩！”教室里马上安静了下来，孩子们个个坐得必恭必敬，一个个期待的目光盯着我。于是我说：“哎呀，都坐得这么神气，我可不能偏心！这样吧，我和你们每人拍一次。”我走过去依次和他们拍手。望着孩子们满意的笑容，我也笑了。是呀，孩子们多么希望随时得到老师的爱，这又是多么简单的要求，我们怎么就不能满足他们呢？

技术赋能教学变革心得体会范文篇3

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

文章创作于二十年代，在表达上与现代文章有所不同，学生理解起来有一定难度。但文中运用了各种修辞方法，而且大多数句子都是一些短句，适合朗读，因而在教学设计时，我采用让学生自读自悟的方法，体会作者的思想感情。

通过课堂实践，我觉得有些环节落实的较好，而有些地方还不尽人意。

一、有效的课前预习，促进了学生的情感体验。

《语文课程标准》中指出：五至六年级的学生要能根据需要搜集信息、帮助自己理解课文。《匆匆》这篇文章写于二十世纪的二十年代。当时的作者刚刚二十出头，大学毕业，正是大展宏图之时，但社会的动荡，令作者感到前途渺茫，作者不甘心就此碌碌无为，但又找不到奋斗的目标，心情特别压抑，因此写下了这篇散文。我让学生在阅读文章之前了