解题方法指导--认识(评析)类主观题.pptVIP

认识〔评析〕类主观题解题方法指导1

学习目标1第一部分题型特点2第二部分典型例题3第三部分方法指导4第四部分提能训练2

第一部分题型特点1、认识类题型是指由题目本身提供背景材料，要求考生对材料中的现象、事件、观点谈谈自己的看法、认识的试题。2、评析类题型是指先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识评价这一现象。3、呈现方式：结合……的知识，谈谈你对……的看法〔认识〕。如何认识〔看待〕……。3

第二部分典型例题[2012·高考浙江卷，40.(1)]近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创立活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村开展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。结合材料，运用文化开展的中心环节的有关知识，说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。4

第三部分典型例题[解析]依据设问解题法，首先抓住设问三要素：①知识范围——______________________________________。②设问类型——类，确定答题的套路是____________。③答题的具体要求——，确定此题的答题特点是。其次，审材料，对应设问，抓住有效信息：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________然后在设问所限定的知识范围内搜索和上述信息最为对应的知识点。第三，依据标准组织答案。5

第二部分典型例题6

第二部分方法指导答复认识类试题，一般要从是什么、为什么、怎么办角度入手，根据实际情况，未必每题都全面答复，但有备方无患。1．答复是什么需要：谈现象(材料中反映的成就、经验、问题、教训、做法、想法等)、说本质(落实到教材或政策语言)。描述现象、解读本质7

第二部分方法指导2．答复为什么一般有两个思路。思路一：做这件事的依据、可能性、必要性、重要性、危害性。依据：做这件事的经济、政治、文化、哲学的理论依据。可能性：做这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能。必要性：做这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。重要性：意义、作用、目的、目标怎么样危害性：做或不做某事将会导致的消极后果理论依据+现实依据+怎么样思路二：材料为源，教材为据，筛选原理。〔归纳法〕8

第二部分方法指导3．答复怎么办一般有三个思路。思路一：主体角度；〔主体定位法〕思路二：直接和间接、具体和根本措施角度；〔客体定位法〕思路三：材料为源，教材为据，筛选原理。〔内容定位法〕主体定位法三定位法：客体定位法内容定位法实际运用中往往需要以上思路的综合运用，而思路一和三在经济、政治生活中根本是一个思路，因为经济和政治生活的教材编写带有一定的主体性。9

第四部分提能训练例1、网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二(2)班的同学以“网络与生活”为主题，开展综合探究活动。同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息：网络与经济国家工商、物价、卫生、农林等部门通过网络与遍布全国各地的检测点相联，及时掌握信息，对大宗物资储藏、工农业产品价格波动、疾病防治等实施监控。众多企业通过网络在国内外建立了技术研发、市场调查、产品销售和售后效劳的体系。当今，网络购物、网络教育、网络效劳、刷卡消费等已经走进百姓生活。据统计，2013年的“双十一”再次引发了一场互联网电商销售狂潮，阿里巴巴官方数据显示，11月11日这一天，支付宝交易额达350.19亿元，远超过去年的191亿元。同学们就网络给经济生活带来的积极影响进行了深入探讨。请结合信息谈谈你的认识。10

第二部分提能训练解析：此题属于认识类题目，主要考查对网络给经济生活带来的“积极影响