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铜仁一中2025年5月高考冲刺保温考试
参考答案
1.C【解析】“发展理念决定生产力的发展方向”错误。
2.B【解析】A项“需要尽快摆脱”错误，原文无此意；C项条件不充分，统筹推进和及时应用更重要；D项陷入言之无物的“概念空转”的原因是新质生产力被泛化和滥用。
3.D【解析】对用元宇宙进行类比论证的作用表述不全面。
4.B【解析】“属于同一层级的概念”错，数实深度融合只是推动新质生产力发展的众多新发展理念之一。
5.①“蹭”的含意是跟风而上，只与新质生产力概念表层沾边（1分）；“叙事包装”的含意是用新质生产力词语本身做形式上的包装和美化（1分）。
②这两个词语所标示的是对新质生产力一些不恰当的理解和行为（2分）。
③生动形象地从反向强调了要对概念认真领会、深刻理解和恰当实践（2分）。
6.A【解析】“厌世情绪”解读错误。从文中可知更多的是“无奈”的情绪，且从“我”在列车上的行为可以发现“我”内心依然向往美好的事物。
7.B【解析】“铺垫”错误，应该是“伏笔”。
①突出了姑娘美好的形象。②表达了“我”对姑娘的喜爱之情。③突出了“我”虽然是盲人，却并没有失去对美的感受，眼睛虽然看不见，却能用耳朵感受。
（1点1分，2点3分，3点5分。共5分。）
①文章采用对话的形式推动情节，使故事情节更集中。②故事发生的场景单一。③小说前文运用多处细节描写，如我问外面天气怎么样时，姑娘叫我自己看看窗，与后文结局相照应，使情节更集中。④文章以列车上的画和穆索里的相关内容贯穿全文，使情节更加紧凑。
（每点2分，答到3点给6分。共6分。）
10.BCE【解析】使独用其身，不能治也，虽欲治之不能给也，故曰不若使贤之为贤也。
翻译：假使只靠自己，（就）不能治理好（天下），即使想要治理好天下也无法胜任，所以说不如让贤德之人成为贤臣。
11.D【解析】“昔者桀纣矜天下以能”中“矜”指夸耀。“本图宦达，不矜名节”中“矜”指看重、推崇。
12.C【解析】“拿着礼物来拜见他的人有十多个”错，应该是“周公拿着礼物去拜见的有十多人”。
13.（1）但这是普通人的格局，不是君主应秉持的。（得分点：是，这；局，格局；操，秉持、操持；句意1分）
（2）所谓骄傲，不仅指凭地位高而傲视别人，凭富有而傲视别人，凭自己有才能而傲视别人（后果）更严重。（得分点：“独”，仅仅；“骄人”的“骄”，傲视、轻视；句意2分）
14.①先举舜和周公两个正面例子，阐明了真正的贤君、贤臣要善于任贤、荐贤。②接着论述了国君、臣子即便自己贤能，若不能任贤、荐贤，也不能算贤君、贤臣，并以桀纣和臧文仲两个反面例子来论证。③然后剖析了不能任贤、荐贤的根本原因在于骄傲自大和狭隘嫉妒，告诫君臣要以此为戒。（每点1分，共3分）
15.B【解析】“囊中羞涩”理解有误。
16.①两处都表达了“同是天涯沦落人”的感慨。
②《琵琶行》中白居易被贬“地僻无音乐”的浔阳，且琵琶女和自己都经历了从年轻时的意气风发到现在的不得志，因此被琵琶声深深感染。
③本诗中，白居易和刘禹锡都已近古稀之年且不得志，只能“争雅令”“穷经史”，因此醉听友人的“清吟”胜过管弦。（每点2分，共6分）
（1）扪参历井仰胁息徘徊于斗牛之间
（2）孙仲谋处人道寄奴曾住
（3）羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关（中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛）
18.①却②更（也）③尽管④并且
19.D【解析】不是借代，是比喻。
20.A就等于丢掉了自己的灵魂
B却在春日里在藤床上安睡
C显然是不愿意让苏东坡过得快活的
21.B
22.关系：①由部分到整体，前一幅画都是后一幅画的一个部分。②镜头由近到远。
内容：事例1：喧闹的大街上，有一个摄影师，正在用镜头捕捉生活，而行驶在城市道路上的电车只是他抓怕到的一个镜头。事例2：沙漠边上的小镇,邮差正在把一封信交给一位女士。那座繁华的都市，原来是信封右上角邮票上的图案。
（关系2分；内容4分，）
23.作文
这句话不仅是一种生活态度，更是一种人生哲学。它告诫我们，在面对生活的种种琐碎和繁杂时，要学会从细节处着手，从大局出发，以小见大，以大带小。只有这样，我们的人生才能既优美又宽阔。
“小处优美”，强调了我们在追求人生目标的过程中，要学会享受过程，珍惜当下。生活中的每一个美好瞬间，都值得我们去品味和珍惜。一个懂得享受生活的人，会将每一个平凡的日子，过得充实而精彩。他们会用心去感受生活中的点滴美好，让心灵得到愉悦和满足。这种优美的生活态度，使我们的人生充满阳光和希望。
“大处宽阔”，则告诉我们，在追求人生目标的过程中，要有开阔的视野和胸怀。我们要学会包容他人，理解他人，尊重他人。一个具备宽阔胸怀的人，会拥有更好的人际关系，赢得他人的尊重和信任。同时，他们也会更加关注社会的发展和进步，积极参与公益
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