13.2 命题与证明（课件）沪科版（2025）数学八年级上册.pptxVIP

13.2命题与证明第13章三角形中的边角关系、命题与证明

知1－讲感悟新知知识点定义1定义?能明确界定某个对象含义的语句叫作定义.示例等腰三角形的定义三角形中，有两条边相等的三角形叫作等腰三角形.

明确界定等腰三角形的特征，与不等边三角形有本质区别.

感悟新知知1－讲特别提醒1.定义必须是严密的，定义中避免使用“大概”“大约”“可能”等含糊性的词语.2.定义应给出此事物与其他事物的本质区别

知1－练感悟新知下列语句中，属于定义的是()A.两点之间，线段最短B.三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段叫作三角形的中线C.两直线平行，同位角相等D.三人行，必有我师焉例1

知1－练感悟新知解：判断是不是定义，关键看是否对名称或术语的含义加以描述，并且作出了规定，很明显，选项A，C，D没有对名称或术语加以描述，只有选项B是对三角形的中线的描述.解题秘方：紧扣定义的定义判断.答案：B

知1－练感悟新知1-1.下列语句中，属于定义的是(??)A．对顶角相等B．作一条直线和已知直线互相垂直C．在同一平面内，不相交的两条直线叫作平行线D．图形的平移不改变图形的形状和大小C

知识点命题知2－讲21.命题的定义可以判断正确或不正确的陈述语句叫作命题.特别解读：(1)命题必须是一个完整的句子，不能是一个词语；(2)命题必须具有“判断”作用，要对事件作出肯定或否定的判断，故命题不能是祈使句或疑问句.

知2－讲2.命题的种类(1)真命题：经判断是正确的命题我们称之为真命题.(2)假命题：经判断是错误的命题我们称之为假命题.

知2－讲特别提醒只要是作出判断性的陈述语句都是命题，与它判断的对错无关，判断的结果可能是正确的，也可能是错误的.

知2－练例2下面语句中，哪些是命题，哪些不是命题？如果是命题，判断命题的真假.(1)同位角相等；(2)如果a是实数，那么a2＋10；(3)如果a∥c，b∥c，那么a∥b；(4)一个实数的平方一定是正数；(5)不相交的两条直线是平行线.(6)画一个半径是1cm的圆.(7)任何数的绝对值都是正数.

知2－练解：(1)(2)(3)(4)(5)(7)是命题，其中(2)(3)是真命题，(1)(4)(5)(7)是假命题.(6)不是命题.

知2－练2-1.[期末·宿州桥区]下列命题是真命题的是()A．如果AB＝BC，那么点C是AB的中点B．三条线段的长分别为a，b，c，如果a＋bc，那么这三条线段一定能组成三角形C．三角形的内角和等于180°D．如果|a|＝|b|，那么a＝bC

知3－讲知识点命题的结构31.命题的构成命题通常由条件和结论两部分组成，常写成“如果……那么……”的形式.其中“如果”引出的部分是命题的条件(或题设)，“那么”引出的部分是命题的结论(或题断).有时为了叙述简便，也可以省略关联词“如果”和“那么”.

知3－讲2.命题的一般形式“如果p，那么q”，或者说成“若p，则q”，其中p是这个命题的条件(或题设)，q是这个命题的结论(或题断).

知3－讲特别解读命题的条件和结论有时不止一个，此时要注意把条件和结论都表达清楚.例如命题“同角或等角的余角相等”，其条件是“两个角是同一个角的余角”或“相等的两个角的余角”，结论是“这两个角相等”.

知3－练[母题教材P75练习T2]把下列命题改写成“如果p，那么q”的形式，并判断命题的真假.(1)互为补角的两个角相等；(2)同角的补角相等；(3)垂直于同一条直线的两条直线平行.例3解题秘方：紧扣命题的结构形式进行改写.

知3－练解：(1)如果两个角互为补角，那么这两个角相等.假命题.(2)如果两个角是同一个角的补角，那么这两个角相等.真命题.(3)如果两条直线垂直于同一条直线，那么这两条直线平行.假命题.

知3－练方法点拨：改写命题的方法：理清命题的条件与结论，改写命题时将条件放在“如果”后面，将结论放在“那么”后面.

知3－练3-1.[期末·宿州]把命题“等边三角形的三条边相等”改写成“如果p，那么q”的形式：___________________________________________________.如果一个三角形是等边三角形，那么这个三角形的三条边相等

知4－讲知识点互逆命题及反例41.互逆命题将命题“如果p，那么q”中的条件与结论互换，便得到一个新命题“如果q，那么p”，我们把这样的两个命题称为互逆命题，其中一个叫作原命题，另一个就叫作原命题的逆命题.

知4－讲特别提醒：(1)“条件、结论正好相反”是指：第一个命题的条件是第二个命题的结论，第一个命题的结论