处理图像素材 作业设计 三年级下册信息科技浙教版.pdfVIP

1.7处理图像素材作业设计三下信息科技

浙教版

主备人

许课

成员

1.本节课的主要教学内容为《三下信息科技浙教版》的1.7节处理图像素材作业设

计”，重点在于指导学生掌握图像处理的基本技巧，包括选择、裁剪、调整亮度和对比度

教学等，井能够运用这些技巧完成具体的作业设计。

内容2.教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了计算机的基本操作、图像

分析的基础知识和简单的图像编辑工具的使用。在此基础上，本节课将帮助学生将这些零散的

知识点整合，应用到实际的图像素材处理中，提高他们解决实际问题的能力。通过本节课

的学习，学生将能够结合之前所学的知识，创作出更具个性化的图像作品。

本节课的核心素养目标在于培养学生在信息科技学科中的图像信息处理能力、创新思维及

核心审美素养。通过学习图像素材的处理技巧，学生将提高对图像信息的敏感度，增强运用信

素养息技术解决问题的实践能力。同时，鼓励学生在作业设计中发挥创意，培养其独立思考、

目标创新设计的能力。此外，通过欣赏和分析优秀图像作品，提升学生的审美鉴赏能力，激发

他们对美的探索和创造热情，进而促进综合素质的全面发展。

1.学生已掌握了计算机基本操作、图像的基础知职和简单的图像编楫工具使用等相关知

识。他们对图像素材有一定的认知，能够进行基础的图像编辑操作，如复制、粘贴和简单

的裁剪。

2.学生对信息科技课程表现出较高的兴趣，尤其在图像编辑和创作方面。他们具有较强的

学习动手操作能力和一定的创新能力，喜欢探索新工具和新功能。在学习风格上，学生偏向于

者分实践操作和合作学习，喜欢通过实际操作来掌握知识。

析3.学生在处理图像素材时可能遇到的困难和挑战包括：对图像处理软件的复杂功能掌握不

足，操作不熟练；在创作过程中可能缺乏独立思考和创新能力，容易受到现有作品的限

制；对于图像的审美和布局设计方面，可能缺乏一定的鉴赏能力和经脸。此外，部分学生

可能在面对问题时，缺乏解决问题的耐心和毅力，容易产生挫败感。因此，在教学过程

中，需要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和鼓励。

学具

准备多媒体

课型新授课教法学法讲授法课除卜第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教教学方法：

学

1.讲授法：针对图像处理的基本概念和操作技巧，采用讲授法进行教

学，为学生提供晰的理论知识框架。通过生动的案例和图示，帮助

方学生理解并记忆相关知识点。

法

-通过讲解和演示，让必不掌握图像处理软件的基本功能和操作方

与法。

手

结合实际案例，讲解如何运用处理技巧优化图像效果，提高作业质

量。

段2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极讨论，分享各臼在图像处理过程中

的心得体会，促进知识的深入理解和创新思维的培养。

组织小组讨论，让学生针对特定主题进行交流，如如何选择合适的

图像素材、如何进行有效的色彩调整等。

安排学生展示自己的作品，并引导其他学生进行评价和讨论，以此

提高学生的批判性思维和表达能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生在实践中掌握图像处理技能，增强

学生的动手能力和问题解决能力。

设计