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预设理论在大学英语听力教学中的应用与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加快的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于大学生而言，具备良好的英语综合应用能力，尤其是听力能力，不仅有助于他们在学术领域的深入学习，还能为其未来的职业发展和国际交流奠定坚实基础。在英语学习的“听、说、读、写”四项基本技能中，听力占据着关键地位，是语言输入的重要途径，也是实现有效语言交际的前提。通过听力训练，学生能够接触到丰富的语言材料，熟悉英语的语音、语调、词汇和语法结构，从而为口语表达、阅读理解和写作能力的提升提供有力支持。

然而，尽管大学英语听力教学一直受到重视，但教学效果却