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探寻小学教师心理健康、职业倦怠与生活质量的内在联系及提升路径

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，教育被视为国家发展和民族进步的基石，其重要性不言而喻。随着社会对教育重视程度的不断提升，人们对教育质量的期望也日益增高。小学教育作为基础教育的关键阶段，是培养学生基本素养、奠定学习基础的重要时期，因此小学教师肩负着重大的责任与使命。

小学教师不仅要传授知识，还要关注学生的身心健康、品德培养和兴趣发展。他们需要面对不同性格、不同学习能力的学生，采用多样化的教学方法和手段，以满足每个学生的学习需求。除了教学工作，小学教师还需承担班级管理、家校沟通等任务。在班级管理方面，他们要维持课堂秩序、组织班级