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教育学基础知识体系及其研究方法的分类探讨
目录
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1教育学学科概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1教育学的研究对象与性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2教育学的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2教育学知识体系构建的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.3本研究的范围与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
教育学基础知识体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1教育学基础知识体系的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2教育学基础知识体系的结构特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3教育学基础知识体系的演进趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
教育学基础知识体系的分类研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1按学科性质分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1.1教育学理论分支．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1.2教育学应用分支．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2按研究层次分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2.1教育宏观理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2.2教育中观理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.2.3教育微观理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.3按知识功能分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.3.1教育本体知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.3.2教育价值知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.3.3教育实践知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.4按历史发展分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.4.1传统教育学知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.4.2现代教育学知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.4.3当代教育学知识前沿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
教育学研究方法的类型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.1教育研究方法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.1.1教育研究方法的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1.2教育研究方法的科学性要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.2教育研究方法的分类标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.3常用的教育研究方法类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.3.1形式逻辑方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.3.2辩证逻辑方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.3.3定量研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.3.4定性研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.3.5混合研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
不同类型教育研究方法的特点与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
5.1
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