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2025班主任扶优补差工作计划

班主任，是指一个班的主任，也叫做班级主任。他是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，以下是整理的班主任扶优补差工作计划，欢迎大家借鉴与参考!

班主任扶优补差工作计划1

一、指导性计划

为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步，让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成绩，培育更好的学习习惯，形成基本的语文能力。实施优秀培育计划，发现并培育一批语文尖子生，挖掘他们的潜能，从语文能力的培育入手，培育良好的学习习惯，形成扎实的基础和读写能力，帮助老师开展辅助活动，从而提高全班的语文素养和成绩。

二、学生情况分析

从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看，大部分二班级学生学习乐观性高，学习目标明确，上课仔细，质量好，各科作业完成及时，如国鑫、郭善元等。而且担任班干部能起到很好的模范带头作用。然而，少数学生，如李和张，基础知识薄弱，学习态度差，书写潦草，有时不能做作业。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我准备下大力气提高学生的学习爱好，让优秀的学生得到更好的进展，让潜在的学生通过培育人才，辅助潜在的学生，取得更大的进步。

第三，设置内容：

训练主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量的课外阅读，让资优学生拓宽阅读范围，吸收更多的课外知识，尤其是在作业中，给予更多的指导，提高写作能力，定期安排一定难度的练习让他们完成，全面提高语文能力。

辅助工作的内容是教学生敢于做题，会做题，安排基础内容让他们掌握，至少要写单词，安排先摘抄。培育差生的口语表达能力，在课堂上创设情境，让差生尝试发言，敢于发言，然后努力做到善于发言。

四、培训对象：

国鑫郭善元徐哲李传华

五、辅助对象：

不及物动词主要措施：

1、精心准备每一个培育优秀学生和辅助他们潜水的教案，结合学习过程中的爱好和知识。

2、加强沟通，了解潜在学生和优秀学生的家庭，了解具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。

3、做好家访工作，及时了解学生家庭情况，沟通和听取建议。

4、沟通思路，有效解决潜在学生学习困难。

5、坚持辅助潜水工作，每周不少于一次。

6、实行“一个好学生一个坏学生”的行动。

7、请向优秀学生介绍自己的学习经历，向差生学习。

8、在课堂上制造机会，用学生的思维和方法去影响差生。

9、采纳激励机制，肯定差生的每一次进步，鼓舞他们不断进步，在优秀学生中树立榜样，给他们展示的机会，激发他们的学习热情和成功感。

10、充分了解贫困生目前的学习方式，给予正确的引导，向正确的方向进展，从而保证贫困生改善目前的学习不良状况，提高学习成绩。

班主任扶优补差工作计划2

一、指导思想

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、仔细挑选好培优补差的对象。

4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

三、具体内容

培优人员：

培优工作的内容：

成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

补差人员：徐晓婷邓景元江煜焜邓陈锋

补差工作的内容：

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

四、主要措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等