9.1认识质量互变规律 课件-季学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第一课走进思维世界

第二课把握逻辑要义

第三课领会科学思维

第四课准确把握概念

第五课正确运用判断

第六课掌握演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理

第八课把握辩证分合

第九课理解质量互变

第十课推动认识发展

第十一课创新思维要善于联想第十二课创新思维要多路探索第十三课创新思维要力求超前;

锌证思维的含义

锌证思维的特征

分析与综合的含义

分析与综合的锌证关系

质量互变规律的含义

遵循质量互变规律

适度的含义

掌握适度原则

简单肯定或否定的危害

坚持锌证的否定观

从感性具体到思维抽象

从思维抽象到思维具体;

第三单元运用辩证思维方法

第九课理解质量互变

9.1认识质量互变规律

第一目：质量互变规律的含义第二目：遵循质量互变规律;;

教学目标

知识目标

掌握量变与质变的定义，明确二者的区别与联系。

理解质量互变规律的基本内容：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；事物发展是量变与质

变的统一。

了解量变的两种形式(数量的增减与结构的优化)及质变的标志性特征(根本性质的变化)。

能力目标

能够识别社会现象中的量变与质变。在解决问题时既注重积累，又抓住关键节

点促成质变。

批判性思维：辨析“突变论”与“庸俗进化论”的错误，理解渐进性与飞跃性

的统一。

情感态度与价值观目标

培养脚踏实地、持之以恒的人生态度，拒绝投机取巧或消极懈怠。

增强对社会改革长期性、复杂性的理解，支持国家发展的渐进式战略，树立集体主义观念，理解个人努力(量变)对集体进步(质变)的意义。;

自然界

人类社会

人的认识

事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡;

量变与质变辩证关系的方法论：

◆积极做好量的积累；

◆抓住时机，促成质变；

◆坚持适度原则。;

质量互变规律的含义;

探究与分享

查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语或者名句，从思维角度谈谈这些成语告诉我们怎样的道理?

类似成语：名句：

1.不积跬步，无以至千里；

2.锲而不舍，金石可镂；1、千里之行，始于足下。

3.驽马十驾，功在不舍；2、水滴石穿，绳锯木断。

针；3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

5.千里之堤，溃于蚁穴等等。4、冰冻三尺，非一日之寒。

6、聚沙成塔，集腋成裘，积羽沉舟。;

1、质和量的关系;

发展的形

式或状态;

(1)量变是质变的必要前提。

(2)质变是量变的必然结果。事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。

(3)质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。

(4)量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。;

探究与分享

习近平指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记“空谈误国、实干兴邦,立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。”

思考：从质与量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系。

解析：如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。这些类比无非是在说明量变与质变的关系问题。同样地，人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，进而造就精彩的人生。这是量变到质变的条件关系。;

量变和质变辩证关系原理原理及方法论

【原理内容】

①事物发展是量变与质变的统一。

②事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。

③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

【方法论】

①做任何事情都要从一点一滴的小事做起，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；

②要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；

③要坚持适度的原则。;

遵循质量互变规律;

二、遵循质量互变规律

小组活动(5分钟)“碳中和：从点滴行动到文明转型”

背景：“碳中和目标为何需要几十年努力?‘减碳’如何从量变积累走向质变

突破?”

1.活动对象：全班分成四组，4组分别从不同视角分析“碳中和”中的质

量互变规律，完成思维导图并