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初中教师资格证-教师资格证-初中-数学真题库_5

1、单选题创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现数学教与学的过程之中。下面的表述不适合在教学培养学生创新意识的是()

A、?发现和提出问题

B、?（江南博哥）需求解决问题的不同策略

C、?规范数学书写

D、?探索结论的新应用

正确答案：?C?

参考解析：创新意识是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程中。学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。故本题选C。

2、单选题下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是()。

A、?图形的性质

B、?图形的变化

C、?图形的位置

D、?图形与坐标

正确答案：?C?

参考解析：图形的位置是《义务教育数学课程标准（2011年版）》规定的第二学段“图形与几何”领域的内容。故本题选C。

3、单选题《义务教育课程标准（2011年版）》中课程内容的四个部分是()。

A、?数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践

B、?数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验

C、?数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模

D、?数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化

正确答案：?A?

参考解析：义务教育课程标准中规定了课程内容的四个部分是：数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践。故本题选A。

4、单选题创立解析几何的主要数学家是()。

A、?笛卡尔，费马

B、?笛卡尔，拉格朗日

C、?莱布尼茨，牛顿

D、?柯西，牛顿

正确答案：?A?

参考解析：创立解析几何的主要数学家是笛卡尔，费马。拉格朗日，柯西在数学分析方面贡献杰出，莱布尼茨在高等数学方面的成就巨大，牛顿在数学方向主要是微积分学。故本题选A。

5、单选题在初中数学的教学中，下列结论不要求证明的是()。

A、?三角形的内角和为180°

B、?直角三角形的两个锐角互余

C、?两点之间线段最短

D、?角平分线上的点到角两边距离相等

正确答案：?C?

参考解析：本题考查命题的证明。两点之间线段最短是数学中的一个公理，不用证明。故本题选C。

6、单选题编制数学测试卷的步骤一般为()。

A、?制定命题原则，明确测试目的，编拟双向细目表，精选试题

B、?明确测试目的，制定命题原则，精选试题，编拟双向细目表

C、?明确测验目的→编拟双向细目表→精选试题→制订命题原则

D、?明确测试目的，制定命题原则，编拟双向细目表，精选试题

正确答案：?D?

参考解析：本题考查课程标准。数学试卷设计的步骤：明确测试目的，制定命题原则，编拟双向细目表，精选试题。故本题选D。

7、单选题“矩形”和“菱形”概念之间的关系是()

A、?统一关系

B、?交叉关系

C、?属种关系

D、?矛盾关系

正确答案：?B?

参考解析：矩形和菱形均具有平行四边形的所有性质，但矩形和菱形也具有不同于对方的自身独特的性质，例如矩形的四个角都是直角，对角线相等；菱形的四条边都相等，对角线互相垂直。但正方形具有矩形和菱形的所有性质，因此，矩形和菱形属于交叉关系，其交叉部分即正方形。故本题选B。

8、单选题下列数学概念中，用“属概念加种差”方式定义的是()。

A、?直线

B、?平行四边形

C、?有理数

D、?集合

正确答案：?B?

参考解析：本题考查数学概念。平行四边形是两组对边分别平行的四边形，这种定义方式属于属加种差的定义方式。其中属概念为“四边形”，种差为“两组对边分别平行”。故本题选B。

9、单选题在某次测试中，用所有参加测试学生某题的平均分除以该题分值，得到的结果是()

A、?区分度

B、?难度

C、?信度

D、?效度

正确答案：?B?

参考解析：难度是指试卷的难易程度，是评价考试的一个非常重要的指标。一个题目，如果大部分考生都能答对，那么这个题目的难度就小；如果大部分考上都不能答对，那么这个题目难度就大。正如题干所述，用所有参加测试学生某题的平均分除以该题分值，若所得分值较高，证明难度小；若所得分值较低，证明难度大。故本题选B。

10、单选题下面是关于学生数学学习评价的认识：br①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价br②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价br③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重br④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学其中，不正确的为()。

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