基于儿童视角的幼儿园数学区研究 (2).docx

下载文档

0
0
约1.49万字
约 20页
2025-06-04 发布于河北
举报
版权申诉
保障服务

基于儿童视角的幼儿园数学区研究 (2).docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE20

基于儿童视角的幼儿园数学区研究

【摘要】幼儿园的区域环境是一种非常重要的教育资源，会深刻影响幼儿园的教育质量。近年来，关于儿童视角的研究逐渐成为一个热点问题，但是，还十分缺乏的是从儿童的角度深入、系统对区域创设的研究。本研究基于儿童视角，以福州市A幼儿园大班幼儿及其主班教师为研究参与者，采用马赛克方法收集资料，并使用Nvivo12和归纳法进行分析，并据此从数学区的方位设置、空间大小、活动规则、材料投放、材料摆放、操作时间和机会来介绍儿童视角下数学区的现状和特点。在此基础上，根据幼儿对数学区的期望，提出了数学区创设的建议，材料投放应更加切合幼儿要求、规则