第3节 滑轮 （课件）人教版物理八年级下册.pptxVIP

人教版物理八年级下册;目录;第壹章节;学习目标;第贰章节;新课导入;;第叁章节;新知探究;定滑轮：轴固定不动的滑轮。;动滑轮：轴随着物体运动而运动的滑轮。;活动：动手体验用定滑轮和动滑轮提升重物，说说你的感觉。;使用定滑轮和动滑轮时各有什么样的特点？;设计实验：;1.用弹簧测力计测量出钩码的重力。

2.如图乙匀速拉动弹簧测力计，测出绳子的拉力。并用刻度尺测出钩码移动的距离与绳子移动的距离。

3.如图丙匀速拉动弹簧测力计，测出绳子的拉力、钩码与绳子移动的距离。;研究定滑轮的特点;研究动滑轮的特点;;动滑轮的本质;同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计，则（）

A.手的拉力：F甲＝F乙

B.手的拉力：F甲＜F乙

C.手的拉力：F甲＞F乙

D.无法确定;定滑轮左端绳子下端挂着重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力(如图所示)，力的大小分别为F1、F2、F3，则（）

A.F1最大

B.F2最大

C.F3最大

D.三个力一样大;动滑轮左端绳子下端挂着重物，若在动滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力(如图所示)，力的大小分别为F1、F2、F3，则（）

A.F1最大

B.F2最大

C.F3最大

D.三个力一样大;＋;使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。;;研究不同绕法滑轮组的特点;研究甲滑轮组的特点;研究乙滑轮组的特点;;;;F=?

s=?;;轮轴：由具有共同转动轴的大轮和小轮组成的简单机械叫轮轴。;;思考：生活中还有哪些轮轴？;斜面：同水平面成一定倾斜角度的平面，是一种简单机械。;斜面长是斜面高度的n倍时，在不计摩擦的情况下，所用的推力为物重的n分之一。;第肆章节;随堂练习;2.用如图所示的甲、乙两种方式沿竖直方向匀速提升重均为20N的物体，其中滑轮______(选填“A”或“B”)是定滑轮；若不计摩擦、绳重和滑轮重，则绳端的拉力FA为______N，FB为________N；若物体上升2m，则绳子自由端移动距离较大的是________(选填“甲”或“乙”)方式.;3.如图所示，工人利用动滑轮匀速提升重力为500N的重物，他所用拉力为300N，若不计绳重和摩擦，则动滑轮重________N.;4.如图是汉代画像砖上描绘的???史记》中“泗水取鼎”画面，两边各有数人用绳子通过滑轮拉起掉落水中的鼎。“图中的这种滑轮_____

(选填“能”或“不能”)起到省力的作用；此时两边绳子对鼎竖直向上的拉力分别为F1、F2，鼎受到的拉力之和为_________。;5.在建筑工地上，工人师傅有时需要站在地面上通过滑轮组提升重物，请在图甲中画出绳子的绕法。工人师傅有时需要站在楼顶通过滑轮组提升重物，请在图乙中画出绳子的绕法。哪种情况下更省力？;6.利用如图所示的滑轮组提起一个重600N的物体，不计摩擦、滑轮的自重和绳重，各需要多大的力？如果要把物体提高1m，绳子的自由端各要移动多少米？;解：上一题图甲中动滑轮上承担物重的绳子共有2段，图乙中动滑轮上承担物重的绳子共有3段，不计摩擦、滑轮的自重和绳重，提升相同的物体，图甲中绳子自由

端的最小拉力

图乙中绳子自由端的最小拉力;如果将物体提高h=1m，

则图甲中绳子自由端移动的距离

s甲=2h=2×1m=2m

图乙中绳子自由端移动的距离

s乙=3h=3×1m=3m。;7.仔细观察自行车，看看它上面有几种简单机械，分别说明它们各起到了什么作用。

解：自行车的刹车手闸、车把、脚踏板与轮盘、飞轮等都是简单机械。其中，刹车手闸是省力杠杆，可以起到省力的作用；车把、脚踏板与轮盘、飞轮都是轮轴，也是省力机械。;8.一个物体重1000N，如果用一个定滑轮提起它，需要用多大的力？如果用一个动滑轮提起它，不计摩擦及滑轮的自重和绳重，又要用多大的力？;9.在建筑工地上，工人师傅有时需要站在地面上通过滑轮组提升重物，请在图甲中画出绳子的绕法。工人师傅有时需要站在楼顶通过滑轮组提升重物，请在图乙中画出绳子的绕法。哪种情况下更省力？;10.利用如图所示的滑轮组提起一个重600N的物体，不计摩擦、滑轮的自重和绳重，各需要多大的力？如果要把物体提高1m，绳子的自由端各要移动多少米？;解：上一题图甲中动滑轮上承担物重的绳子共有2段，图乙中动滑轮上承担物重的绳子共有3段，不计摩擦、滑轮的自重和绳重，提升相同的物体，图甲中绳子自由

端的最小拉力

图乙中绳子自由端的最小拉力;如果将物体提高h=1m，

则图甲中绳子自由端移动的距离

s甲=2h=2×1m=2m，

图乙中绳子自由端移动的距离

s乙