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2.2基本不等式
新课程标准解读学科核心素养
理解基本不等式的几何意义及其推导过程.数学抽象、直观想象
能利用基本不等式比较代数式的大小、求最值
逻辑推理、数学运算
及证明简单的不等式.
会运用基本不等式解决生活中的问题.数学建模
第1课时基本不等式
教材梳理明要点
情境导入
某金店的天平坏了,天平的两臂长短不相等,店主不想购置新的天
平,又怕别人说
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