7.2.1基因控制生物的性状 课件 2024-2025年初中生物人教版八年级下册(共22张PPT).pptxVIP

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基因控制生物的性状

第2章生物的遗传和变异讲解人：时间：

举例说出生物

的性状是由基

因控制的。以

及其它

☆

举例说出生物的性状和相对性状。以及其它。

关注转基因技术给人类带来的影响。以及其它。

学习目标和方向

遗传种类

遗传过程

遗传

这又是什么现象呢?请同学回答一下

遗传：指亲子间的相似性。变异：指亲子间和子代个体间的差异。

一、遗传和变异的概念

请问下列分别属于什么现象呢?

●“虎父无犬子”

·“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞

。“一母生百般”

·“一猪生九仔，连母十个样”

·“种瓜得瓜，种豆得豆”

属于遗传

属于遗传属于变异属于变异属于遗传

一、遗传和变异的概念

、生物的性状

豌豆的圆粒与皱粒的性状

番茄的红果与黄果的性状

鸡的玫瑰冠与单冠的性状

兔的白毛与黑毛的性状

二、生物的性状

小组合作人体性状大搜查

以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。

·例如：

●性状表现形式

·有无耳垂有、没有

二、生物的性状

观察自己或同学：

1、是否有耳垂?

课后回家观察一下你们的父母是否有耳垂呢?

无耳垂

有耳垂

二、生物的性状

关于外貌特征的问题举例：

酒窝：有些人笑起来会出现酒窝，这是一种很可爱的面部特征。

单眼皮/双眼皮：人的眼皮有时候会分为单眼皮和双眼皮，这是一种常见的眼部特征。

鼻梁高低：人的鼻子有时候会有高低不同的鼻梁，这也是一种很独特的面部特征。

嘴唇厚薄：有些人的嘴唇可能比较厚，有些则比较薄，这也是人的面部特征之一。

拇指不能向背侧弯曲拇指能向背侧弯曲

二、生物的性状

3、大拇指能否向背侧弯曲

二、生物的性状

4、左右手嵌合(左手在上还是右手在上)

二、生物的性状

5、舌头能否由两侧向中间卷曲

关于遗传与外貌特征的讨论：

遗传因素：外貌特征通常会受到遗传因素的影响，父母的基因会在一定程度上影响子代的外貌特征。

基因组合：即使父母和子代的外貌特征不完全相同，也可能是因为基因在组合过程中发生了变化，导致子代表现出不同的外貌特征。

环境因素：除了遗传因素外，环境因素也可能对外貌特征产生影响，例如饮食习惯、生活方式等都可能对外貌有所影响。

突变：有时候外貌特征的不同可能是由基因突变引起的，这种情况下父母和子代的外貌特征可能会有显著差异。

二、生物的性状

6、单双眼皮

特征

双眼皮

单眼皮

有酒窝

无酒窝

大拇指能向背侧弯曲大拇指不能向背侧弯曲

左右手相嵌右手在上

左右手相嵌左手在上

舌头能向中央卷曲

舌头不能向中央卷曲

血型

形态特征

行为方式

生理特征

序号

1

2

3

4

5

6

二、生物的性状

什么是性状?

遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。

什么是相对性状?

同种生物的同一性状的不同表现形式。

想一想：双眼皮和单眼皮是一个性状还是两个性状?是否所有的性状都肉眼可见呢?

相对性状是否都只有两种表现形式?

二、生物的性状

·我们的许多性状都像父母，那父母是把性状传给了我们吗?

·父母分别提供精子和卵细胞，但精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么,父母究竟是把什么东西传给了后代呢?

小组合作：

阅读P27《转基因鼠的启示》,完成讨论。

三、基因控制生物的性状

这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠。

大鼠生长激素基因

讨论

1.在这项研究中，被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?--研究的性状是鼠的个体大小。

--控制此性状的是大鼠生长激素基因。

2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系?--说明基因控制生物的性状。

3.由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因?

转基因技术

·把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物。

·如：转基因动物、转基因食品、转基因药品

感谢各位的聆听

讲解人：时间：

第2章生物的遗传和变异